一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。合肥市第十一中学深谙树人之道，立足学情，真抓实干，精细管理。多年来，教育教学质量不断攀升，结出硕果累累，培养了一代代新时代英才。今年，学校又融入合肥六中教育集团，变身合肥六中瑶海分校，这一重磅改革，无疑为合肥市第十一中学的教育教学，再添强大新助力。“让每一个学生都能够得到更好的发展”，是该校一直以来的追求，站在建党百年的时代节点，选择合肥六中瑶海分校（合肥市第十一中学），为每一位学生播下一粒希望的种子。
　　携手“六中”强外援，精准发力办优校
　　今年2月，合肥市第十一中学迎来重磅喜讯，学校正式官宣融入合肥六中教育集团，合肥六中教育集团瑶海分校揭牌诞生。
　　据了解，合肥六中教育集团总校和瑶海分校本着共担品牌责任、共建品牌内核、共享品牌效应原则，基于“四个统一”，即统一教学管理、统一课程资源、统一教师培养、统一学生教育，在教学教研等方面深度融合，共促发展。
　　这学期以来，总校和瑶海分校围绕教育教学开展了大量的有深度、有意义的工作，高三“二轮”复习教学视导、一体化教学研讨、基于“学科核心素养的大单元教学设计与实施”的高一教学视导、高二精细化管理研讨会、“双新”工作推进与工作交流研讨会等一系列活动如火如荼进行。
　　不难看出，合肥六中教育集团已将名校的“基因”注入了瑶海分校，并且激活了合肥市第十一中学主动发展的因子，名校优质教育资源已经送到了更多市民“家门口”，一所百姓身边的好学校已经华丽诞生。
　　两“实验班”首招生，共享合肥六中师资
　　合肥市第十一中学融入合肥六中教育集团后，今年的招生也发生了重大变革，这也是学生家长们最关心的话题。
　　据介绍，该校将充分发挥六中集团总校优势，依托优质资源，首次开办“合肥六中瑶海实验班”并同步开办“合肥六中卫星联校实验班”。其中，“合肥六中瑶海实验班”每班仅有35人，实行小班精品化教学,学生宿舍楼建成后，还将优先安排住宿，实行全封闭管理,与合肥六中总校新高一实验班统一教学进度，统一教学资源，统一教学管理，统一教学评价，在合肥六中总校实验班教师团队具体指导下，开展各项教育教学工作，六中总校负责该班级的常态化教学检查和视导工作。
　　合肥六中瑶海分校开办“合肥六中卫星联校实验班”，学校会根据家长意愿，择优组建该班级，以“合肥六中卫星班”课堂教学同步直播为基本教学形式，实行“双师制”，六中总校教师负责课堂教学，瑶海分校教师承担组织教学，课前、课中、课后的学习指导，作业批改答疑等任务。
　　实力雄厚师资强，用爱浇筑育桃李
　　以师者之道授业，以父母之心育人，这是合肥六中瑶海分校老师的真实写照。“我觉得学校每一位老师都是非常优秀的，他们兢兢业业，无私奉献。他们积极鼓励同学们勤学好问，当学生有疑问的时候，总是耐心地解答同学们的疑惑；当学生恍然大悟时，他们的脸上总会挂起笑容；当学生犯错误时，他们总是会帮助学生及时纠正错误；当学生考试失利时，他们总是会给予一些鼓励的话语……”2018级毕业生徐安妮说自己刚入校时，是一名成绩中下游的学生，但在老师的帮助下，三年后，她成功考入了青岛大学法学院。
　　苏霍姆林斯基说，没有爱，就没有教育。
　　合肥六中瑶海分校，有一批公认的爱生如子、德艺双馨的优秀教师，他们是学校与学生最宝贵的财富。
　　目前，学校有高级教师87人，一级教师98人，硕士研究生学历的教师22人，安徽省优秀教师3人，合肥市拔尖人才1人，合肥师范学院硕士生校外导师3人，合肥市名师工作室领衔人2人，合肥市名师工作室成员10人，合肥市骨干教师52人。
　　此外，还有一批先进教育工作者、优秀班主任、优秀共产党员，有20多位教师在省、市学科优质课比赛中荣获一等奖；40多位教师荣获合肥市高中学科教学比赛二、三等奖。
　　近年来，学校每年通过绿色通道引进一批省市级优秀教师，学校和合肥六中总校开展常态化教研一体化活动，教师队伍专业素养逐年提升，形成了一支实力雄厚的优秀教师团队，为学校教育教学质量的稳步提高提供了有力保障。
　　狠抓学生提高率，高考成绩创新高
　　“让每一个学生都能够得到更好的发展”是合肥市第十一中学一直以来的追求，这所省级示范高中重视过程管理、加强有效教学，教学质量不断攀升，取得的成绩有目共睹。
　　受学校没有寄宿条件影响，近几届高一新生录取成绩起点不高，但是全体教师不气馁、不懈怠、满怀信心，学校立足三年抓高考，狠抓各层次学生提高率，使得该校高考成绩年年创新高，充分彰显了学校“低进中出、中进优出”的质量特色。
　　近几年来，通过全校教师真抓实干，取得了令人瞩目的教育教学成果。比如，学校2017年、2018年、2019年连续三年获得合肥市高中教学质量综合评价一等奖，在2020年合肥市高中教育教学质量综合评价中，荣获“教学管理专项”和“学生特长发展专项”优胜奖。
　　更值得一提的是，2021年3月，学校还获得了“合肥市百姓身边的好学校”光荣称号，这也为学校追求更高质量的办学，提神鼓气。
　　科学管理立“规矩”，助师生可持续发展
　　要办好一所学校，必须有章可依，有规可循。合肥六中瑶海分校以“信心教育，习惯教育，品德教育，学法教育”为抓手，加强教学的基础性和高效性，注重过程管理，加强教学质量分析，狠抓教师专业发展，推行课堂改革，坚持有效教学。
　　首先，学校重视目标管理，激励师生实现奋斗目标。近年来，学校在教学上建立起目标管理模式，特别是学测和高考，各班都有明确的奋斗目标，在班级管理上建立起班级量化考核办法。
　　其次，重视质量管理，合肥六中总校派专家对瑶海分校三个年级开展常态化教学视导工作。重视过程管理，全程监控教育教学质量，基于大数据分析开展精准化教学。
　　再者，重视分层管理，面向全体学生因材施教。重视不同层次学生的帮扶工作，实行个性化辅导和结对帮扶相结合。
　　最后，重视学法管理，千方百计让学生想学，会学。学校立足学生实际，坚持分层次实施学法指导，加强对学生学习各环节的监控，成立学生生涯规划指导中心，聘请专家担任顾问，针对高一学生分科选课，高二学生心理危机干预筛查，高三学生心理疏导及高考专业选择开展专家讲座，关注学生可持续发展。
　　五“育”齐飞育英才，培养“合格+特长”生
　　德智体美劳，每一个方面都有其突出的特点和教育功能。好的教育，不仅仅有分数和升学率，更要培养学生高尚的灵魂和坚定的价值追求；不仅关注知识和技能堆叠的厚度，更关注体质、意志、品质和涵养的高度。
　　合肥六中瑶海分校全面贯彻党的教育方针，不断推进课堂教学改革和管理品质，全校教师真抓实干，狠抓各层次学生提高率，高瞻远瞩地确立了“教研兴校，质量立校，特色强校”的办学思路。在先进办学思路的指引下，学校教育教学质量不断提升，学校围绕“明德尚行”的育人目标，构建了符合校园文化特色的“六明”课程体系，坚持课程育人，五“育”并举。
　　航模、沙画、国画、足球、灯谜社团……合肥六中瑶海分校为促进学生全面发展、个性发展，组建了近30个学生社团，坚持开展丰富多彩的社团活动，最大限度地优化教学资源，不断加强学生社团建设管理水平，充分发挥学生社团育人功能，为学生的成长搭建平台。
　　目前，学校已经形成了体育、艺术和科技三大办学特色，培养了一大批“合格+特长”的优秀高中毕业生。徐兴好朱庆玲