文化自信是对中国特色社会主义文化先进性的自信。她既是一种精神，也是一种力量。文化是一所学校的“身份证”，是学校发展的根基和灵魂。从2014年始建起，合肥市经贸旅游学校就确定了自己的办学理念：崇德尚技、文化育人。始终秉持匠心文化为职教发展培根铸魂，构建匠心文化+现代流行元素价值取向，融汇学校办学特色，逐步形成了具有优秀传统文化灵魂，又融入时代发展内涵和浓郁职教特质的学校文化理念。她是包容的、和谐的，因为五校整合，有着不同的文化群体；她是多元的，因为当下的职业教育是多样化选择、多样化成才的教育；她是处处渗透育人本质的，因为职业教育的根本任务同样是立德树人。传承创新，匠心筑梦，构建职教文化育人体系是她的追求。近年来，合肥市经贸旅游学校从校徽、校旗、校训、校风、教风、学风、校歌等建设入手，树立学校文化核心理念，围绕核心文化理念进行制度固化、环境外化、行为彰显等文化体系建设，着力实践匠心文化涵养职业教育文化自信。
　　【文化篇】
　　树核心文化打造安徽职教品牌
　　（一）校徽、校旗设计凸显学校教育理念，成为学校重要教育活动理念引领。
　　在合肥市经贸旅游学校，校徽、校旗设计凸显了学校教育理念，成为学校重要教育活动理念引领。
　　校徽上，艺术化的拼音字母j、m，代表“经贸”，两个字母艺术变形为“人”字，表达学校德育为先，重在育人，又像人在行走的样子，意含“旅游”二字，组合后表达“经贸旅游”。“人”字上空有五颗亮星，表达学校由五所学校整合而来，下面是一本书的图形，人行走在书上，表达必经之路，意为培养有知识、有文化的社会有用人才，也表达走出书本，强调动手和实践,做到知行合一。书上内容呈现“崇德、尚技”校训，表达学校办学理念。
　　校旗底色为纯正中国红，既象征着全校师生创造的激情和活力，也代表学校的教育事业始终与祖国要求保持一致，必将红红火火，蓬勃发展。蓝色字体象征纯洁的校园求知环境，和谐的色调体现了和谐校园文化的追求。旗面构图采用稳健的三角布局，校徽位于旗帜左上方，象征着引领作用，代表着学校的校魂、凝聚着学校的精神，体现着职业学校的风采和特色。中英文双语校名也代表学校国际化的追求和进取精神。
　　（二）校训解读及推广，深入人心，成为师生共同追求。
　　崇德尚技、文化育人，一直是合肥市经贸旅游学校的办学理念，也是师生的共同追求。崇德，即主张推崇高尚的品格，这是立人的根本。内容包括：推崇中华民族传统美德；倡导社会主义核心价值观24字之德；践行《中等职业学校学生公约》；培养核心素养包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。
　　尚技，即主张注重技艺、技能的培养，这是立业的本钱。学校崇尚和培育工匠精神，包括专业精神、职业态度和人文素养三者的统一；培养和掌握核心技能，包括具体的专业技能和专业知识以外的从事任何一种职业都必不可少的基本技能。
　　（三）校风、教风、学风以及校歌提炼、推广，形成教书育人良好氛围。
　　校风——明理、笃行：“明理”既寓意明察事理，懂道理，又有知规守则的含义。“笃行”是为学的最后阶段，就是强调学以致用，知行合一。
　　教风——敬业、善教：“敬业善教”要求我们的教师要有敬业奉献精神，既要态度认真、专心致志，又要艺术高超、善于教学，做一名师德高尚教艺精湛的教师。
　　学风——砺志、敏学：“砺志”就是磨砺意志，注重坚强意志的锻炼和养成。敏：勤勉之意，寓意广大青年学生勤奋好学，敏于思考，善于行动。
　　校歌——《点亮青春》：正如歌词所唱：迷茫远去，梦想遇见，在职教园熔炼，与未来签约，前程灿烂。
　　（四）系部文化建设引领，让校园良好风尚成为师生自觉行动。
　　学校设置四个专业系部，每个系部文化建设各有侧重。
　　现代制造技术部，研究鲁班与墨子文化，提炼其精髓，弘扬精益求精的工匠精神，严谨、耐心、专注、坚持、敬业，同时融入“中国制造2025”时代元素，引领师生德技双修。
　　财经与公共服务部，研究珠算鼻祖程大位，提炼其精髓，提倡精准、精细，同时融入现代理财与经营元素，形成系部核心文化理念引领，成为师生共同追求。
　　旅游部，研究天下游圣徐霞客及其文化，提炼其精髓，弘扬探索精神，同时融入现代生活方式和品位，打造旅游文化、饮食文化、茶文化、酒文化、美的文化等。
　　商贸部，研究胡雪岩文化，提炼其精髓，弘扬徽骆驼的徽商精神，融入“一带一路”和众创时代元素。
　　（五）校园环境文化建设内涵提升，彰显职教特色，实现文化与建筑、文化与小品元素、文化与植物元素三者有机结合。
　　正门主干道景观中，有着五个厚重颜色的半开放的“回”字民族符号。充分表达了五校整合、融合、同舟共济的愿景，凝心聚力，团结一心，怀揣“崇德尚技”职教梦想，跨越时空，扬帆远航，共同创造职教辉煌。中心广场中心位置景观，由两个字母H、S艺术变形而成，是两个英语单词hoistsail的缩写（hoistthesail），意含“扬帆起航”，表达经贸旅游人胸有诗与远方，努力去实现自己的教育理想和人生追求。
　　【育人篇】
　　建育人体系助力职教高质量发展
　　合肥市经贸旅游学校文化育人实践探索总体思路：突出文化建设品位，努力做到领导重视，掷地有声；思想建设，高屋建瓴；组织保障，落实落地；三全育人，贯穿始终，拓展文化育人载体，助推学校管理水平和人才培养质量稳步提升，学校文化职教特色鲜明，2020年，合肥市经贸旅游学校成功入围全国职业院校文化建设50强。
　　理念引领，遵循职教发展规律，立德树人，服务发展，促进就业，以校训“崇德尚技”为核心理念，把建设现代职业教育体系和培养技术技能人才使命融入学校文化建设顶层设计之中；制度固化，组织保障，凝聚核心理念为师生塑心铸魂；环境外化，提升文化内涵，涵养师生性情品格；行为彰显，构建“三全育人”管理体系，注重养成教育，践行核心价值观。
　　其一，文化立校，促进品质发展。
　　学校综合实力强劲提升，品牌效应逐渐显现，《教育家》杂志，《中国教育报》专题报道我校文化建设；
　　其二，德育模式创新，德育成果斐然。
　　“学长制”学生管理经验收入《中国德育》典型案例，我校主编德育教材公开发行；以校训“崇德尚技”作为立德树人的职校表达，围绕立德树人根本任务，以服务发展(服务经济社会发展和人的全面发展)为宗旨，以促进就业为导向，贯彻“双立”教育理念，以德立人，以技立业，提升德育内涵，创新德育载体。学校社团文化，职教特色鲜明，现有51个学生社团，包括文化艺术社团和专业社团，缤纷社团，承载着青春梦想，广阔舞台，锤炼着积极人生。
　　其三，专业文化引领，教学科研，技能育人成果丰硕。
　　学校坚持立足教学搞科研，以研促教、以教促学，提升教研质量，五年来，在国家和省市各级中职教科研评比中的成绩屡创新高，获奖等级和获奖数量在全省中职学校名列前茅，教科研成果的规模效应逐年扩大。通过对接（对接高职院校）、横联（横联产业和企业）、外引（外引人才和经验）、内提（内提教师专业素养），一大批教师迅速成长起来，成了教书育人的骨干力量，成了学校品质提升、专业发展的重要支撑。
　　职业技能大赛是职业教育的一项重大制度设计和创新，是培养和选拔技能型人才的一个重要平台。五年来，合肥市经贸旅游学校强化实践教学，融入实训文化、工匠精神，以赛促教，以赛促学，连续五年技能大赛金牌数蝉联安徽第一，2017、2018、2019年全国中职学校技能大赛奖牌数排名第六、第五、第十。
　　其四，校企文化融合渐入佳境。
　　学校以专业建设为纽带，校企优势互补，互为实训基地，在人才培养、专业建设、技术革新、技术服务、课程研发等方面，开展深度合作，实现了校企合作双赢、多赢。人才培养形成了合作办学三种形态+校企合作四种模式。2017年被评为安徽省校企合作示范基地，2018年被评为安徽省校企合作示范典型学校。积极探索中德、校企、中高职多维合作办学模式，推进“三教”改革落实落地，目前涉及两个专业，这种合作模式，2019年荣获安徽省校企合作典型案例评比一等奖。
　　学校文化建设如春风化雨，营造了健康文明的育人氛围，提升了学校办学品位，促进了师生身心素养良性发展，赢得了社会广泛认可。