“小小少年，很少烦恼。”可在我身上却与歌词恰恰相反：烦恼萦绕在我周遭，让我叫苦不迭。
　　作为一个天生就没有音乐细胞的“音痴”，唱歌是我最大的烦恼。我非常喜欢听歌，可是五音不全，一开腔调就跑到姥姥家去了。有几次在家里唱歌，那声音简直撕心裂肺，连爸爸妈妈都要捂着耳央求我别唱了，更可气的是爸爸调侃我：“咱小区老黄牛要拴好，不然被你吓跑了。”一提到音乐，我就有深深的自卑感。
　　作为一个“音痴”，每到音乐课，我可遭罪了。音乐老师教授的什么音符、音调、上滑音、下滑音，特别是四三拍，八分音符，十六分音符等，对我来说，简直就是菩萨念经——一窍不通。每逢全班大合唱时，我不禁自觉地调成“静音模式”，装模作样地张开着嘴，哑巴讲话——没有声音。听着同学们音调标准，音质优美，歌声悠扬，我真真羡慕死了。
　　俗话说得好：“躲得过初一，躲不过十五。”记得那一次音乐课，音乐老师抽查我们唱歌。这简直是晴天霹雳，我默默地低下头去，两眼紧闭，生怕被老师发现。
　　“坐在后面那位双手抱头的同学，我好像没怎么见过你，就请你上来表演一下吧。”
　　话音未落，班上顿时传来阵阵讥笑声。在大家的嘲笑和注视下，我极不情愿地站起来，缓慢走上讲台，脸涨得通红，内心十五个吊桶打水——七上八下。同学的目光似利箭一样射向于我，眼神里充满疑惑，就好像在等着看我笑话一般。我不知所措，手脚都不知这么放。唉，既来之则安之，我硬着头皮上去了。“小船儿……”还没唱出一句，班上便传来一阵海浪般的嘲笑声。我把一首节奏明快的儿童歌曲唱成鬼哭狼嚎似的哀曲，同学们望着我狼狈不堪的样子，有的笑得直拍桌子，有的笑得上气不接下气。我尴尬地跑回座位，双手紧紧地抱着头，埋没在这一片笑声中，“为什么？为什么我唱歌这么难听？”
　　晚上回到家，我整个人像泄了气的气球，一头扑在床上，嚎啕大哭。突然，我在口袋中摸到一张纸条，蒙眬中我看到音乐老师那秀美的文字：“别伤心，不用去在意别人的眼光，我觉得你唱得很有风格。”蓦然间，这句话宛如和煦的阳光直射着我的心田，温暖着我受伤的心灵。它让我明白了，成长路上做好自己才是首要的。
　　从那以后，我不再自卑了，而是勇敢面对一些类似的场面。我开始认真学习声乐，尝试着去弄懂乐理，学着他们唱歌，慢慢摸索。我坚信阳光总在风雨后，只有用乐观的心态去正视烦恼，才能迎接人生的彩虹。
　　合肥市庐江县实验中学南校区七（1）班徐越
　　指导老师：徐革萍