连日来，人教版小学数学教材插图引发热议。教育部28日发文回应，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，并组织专家团队严格审核把关，确保2022年秋季学期开始使用新教材。
　　人教社28日表示，该社小学数学教材插图在网上受到批评和质疑，引起了社会各界对教材质量的担心。该社进行了认真反思，“深感自责和内疚”。目前，该社已成立工作专班，全面负责小学数学教材插图整改工作，今年9月1日前全面整改到位，确保2022年秋季学期开始按时使用新教材。
　　该社将按照有关规定和流程，在全国范围内重新遴选优秀设计团队，对小学数学全套教材所有插图进行绘制更换。在重绘过程中，该社将专门听取社会各界尤其是一线师生及家长的意见和建议。同时，对社内其他教材进行深入排查，发现问题立即整改。“我们真诚接受社会各界的监督，欢迎大家对教材工作提出意见建议。”
　　教育部表示，将立即部署全面排查全国中小学教材，聚焦教材内容、插图等，发现问题立即整改，确保教材坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯。同时畅通中小学教材问题快速反映通道，教育部将对社会各界提出的意见建议认真研判、及时处理。
　　此前，人教版小学数学教材的插画被指“丑陋”“病态”，引起了热议。对此，人教社曾于5月26日回应，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用，同时全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。该教材的插画由北京吴勇设计工作室设计，2013年由教育部审定，小学一年级至六年级数学课本的人物形象都是此系列画风。
　　前不久，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，要求各地区各部门各学校树牢责任意识，将教材工作责任压实到单位、落实到人，并明确追责情形，细化大中小学教材编写（修订）、审核、出版、印制发行、选用使用及发布涉教材信息等方面的追责情形。
　　综合新华社、《北京晚报》、澎湃新闻报道