在前不久落幕的2022全国高校教师教学创新大赛上，安徽医科大学病理生理学教授李菲菲又一次获得了一等奖。从教17年来，李菲菲在多项教学竞赛中获得全国性一等奖3次、省级一等奖2次、其他各类奖励10余次，被授予国家级课程思政教学名师、全国智慧教学之星、安徽省卓越教学新秀等多个荣誉称号。
　　用心：尽善尽美，打造“金课、金师”
　　《病理生理学》是基础医学理论学科之一，对于这样一门“探寻疾病规律”的专业课程，初学者一听名字可能就觉得枯燥无味、晦涩难懂，但李菲菲却将这样一门课程讲“活”了。
　　在刚刚站上讲台的一段时间里，李菲菲也感到很吃力。她在每一次课前都进行大量的准备工作，每一张PPT都是图文并茂，每一份讲稿都反复打磨。“教学设计是课堂教学的灵魂，上课不是照本宣科，要把每个知识点变成一个个有问题、有内涵的好故事，学生才会愿意听。”
　　教学设计上以问题为核心，教学方法上以学生为中心。李菲菲认为，应该把单调的课堂讲授，通过翻转课堂、案例研讨、情景剧表演的方式“演”出来，让学生“忙起来”“动起来”。她经常对团队教师说：“把教学当成科研一样，进行深入钻研、科学创新，不断反思、持续改进，才能提升整个课程体系的发展、带动师资的进步，打造出金课和金师。”正是这日复一日的积累和磨炼，练就了她扎实的教学基本功和创新的教学理念，使得她在各类教学竞赛中自信笃定、屡获佳绩。
　　在自身获得一系列教学荣誉后，李菲菲开始思考团队建设，她提出基础和临床结合、理论和实训融合的多学科交叉型团队建设理念，获得了校首批教学创新团队建设立项。她积极开展创新融合式课程改革实践，分享教学智慧，指导青年教师共同进步。
　　赤心：立德树人，铸造医德医魂
　　“医学是直面生命的学科，是科学更是人学，塑造医德之魂是医学教育的第一要义。”作为一名医学院校的老师，李菲菲始终坚持言传身教是立德树人、铸魂育人的最好途径，她主动了解青年学生的所思所想所惑，在课堂、科研、实践等各个环节培养学生的科学精神与人文精神。
　　她的课堂授课不仅会教授学生知识，更有温度和温情：将专业知识和医学发展史、科技史结合，为学生埋下科学创新的种子；在分析病例时，不忘提醒学生，天冷时给病人查身体前要将听诊器焐热再去接触患者；在实验课堂上强调尊重和关爱实验动物、尊重每一个生命……这些细微的教导让学生们明白了，“医者仁心”无处不在。
　　“正因为医学是一门处处体现仁心仁术的学科，更加需要开展规范的课程思政建设。”自2017年起，李菲菲在学校率先带领学科教师开启课程思政建设，开展了常态化磨课备课，建立了思政素材库，开创了专业案例和思政案例融合的教学设计模式。
　　“课程思政建设不能搞‘两张皮’‘贴标签’，要以专业知识为基础，把思政之盐融入专业之汤，才能感染学生，真正达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。”因建设效果良好，2021年，李菲菲主持的《病理生理学》课程入选国家首批课程思政示范课程，2022年初又作为首批课程被教育部在线推广，同年的课程典型案例中，她获得安徽省医学高等教育合作委员会课程思政案例评比一等奖。
　　爱心：脚踏实地，用心培育人才
　　“我是安医大培养的，从临床医学本科到博士，在校25年，见证了学校科研崛起的过程，我也随之一起成长。”正是这种咬定青山不放松的精神，让李菲菲不仅在本科生教学中业绩突出，同时也成为了一名优秀的科研工作者，是两项国家自然科学基金、多项省级科研项目的负责人。她用心指导研究生，踏踏实实做好每个科研项目，为学校各项事业添砖加瓦。
　　2020年新冠肺炎疫情发生后，结合属地和学校的防疫政策及要求，也为了不耽误做实验，有些研究生选择半年甚至一年才回家一次。为了让学生感受到家庭气息和温暖，每逢传统佳节，李菲菲都会将学生们带回家中过节。自2020年起，她的非皖籍学生已连续三年春节在她家里吃年夜饭。
　　儿行千里母担忧。得知李菲菲的暖心行动后，一些家长感动地打来电话向她表示谢意：”我们都上过大学，在大学里和老师经常只是‘几面之缘’罢了，没想到我的孩子能够在安医大碰到您这样爱护学生的老师，安医大的老师太让人敬佩了！”
　　今年获得创新大赛一等奖后，李菲菲感慨道：“成为一名教师是我最幸福的事。这是一个伟大的时代，这个时代的一切都在创新和重构，很幸运我们可以参与其中。”
　　新安晚报安徽网大皖新闻记者陈牧