宿州市港利小学一（3）班的李昊阳，已经成了李妈妈朋友圈的“小网红”。668篇古诗文背诵的视频，甚至引发了“朋友圈内卷”，李昊阳也颇有点“别人家的孩子”的味道。“书香安徽”全民阅读活动组委会办公室、新安晚报、安徽省青少年阅读联盟联合开展的“强国复兴有我争做新时代接班人”2022年安徽省青少年主题阅读系列活动启动后，李昊阳的妈妈自然不想放过这次机会。28日，李妈妈接受新安晚报、安徽网、大皖新闻记者采访时，毫无保留地分享了自己的心得，肯定了青少年主题阅读活动的价值。
　　刷视频刷出正能量
　　2020年，李妈妈在刷小视频的过程中得到了启发，有一些小孩背古诗背得非常好，“我就也想试试自己孩子有没有这方面的天赋。从最简单的五言开始教，从《静夜思》到《游子吟》，从‘清明时节雨纷纷’，到‘不及汪伦送我情’。”
　　父母是孩子最好的老师。李妈妈选择的方式是，用视频编辑软件把几首诗编排在一起，陪孩子玩的时候把这个视频诗歌小辑当作BGM放给孩子听，“不是强迫他去学，吃饭时，睡觉前，自然而然他就能吟两句。然后我就说，拍一下试试，结果整首诗很自然就背出来了。”当时儿子才三周多，李妈妈想到的是发在朋友圈，让大家给儿子点赞鼓励，“他一看别人给他点赞，就越背越有劲。”
　　“刚开始量很小，三两天会背一首，慢慢越来越有自信了。”在这个过程中，李妈妈总结出一些相对固定的引导方法，譬如选择诗词题材的种类，她总结有四类：第一类是比较浅显易懂的，第二类是现场感画面感比较强的比如《登鹳雀楼》和《咏鹅》，第三类就是有一些名句包括成语来源的，第四类就是中小学课本选入的“必背古诗”。
　　“慢慢地，周围的一大帮孩子，都开始加入到学习古诗文和经典国学的队伍当中。”李妈妈说，不少孩子就把她儿子的视频当作学习资料，“我们压力很大，不敢搞错，譬如远上寒山石径斜的‘斜’到底怎么念，我们就请教语文老师，尽量把每首诗都念准，也是一种自我促进吧。”
　　经典作品“会说话”
　　随着儿子一天天长大，理解能力和领悟能力渐渐提高，李妈妈开始提升难度系数，比如把《劝学》这样的古文引入，把以理入诗的宋诗引入，“不单要孩子学到一些古典文学，还要让他从里面汲取一些营养，引导孩子开始发问。”
　　李妈妈慢慢让杜甫、白居易、李白、陆游、辛弃疾、欧阳修、王安石、苏轼、李煜、黄庭坚、司马光、孟郊、秦观走进儿子的世界，“包括曹操的《短歌行》、梁启超的《少年中国说》和毛泽东诗词，这些荡气回肠大气磅礴的诗词文章，可以提高他的思想境界。”
　　“在学习过程当中肯定有厌倦情绪，我想这个可以很好地化解，就是父母要明白，要帮孩子养成一种什么习惯。人总要有个自律的行为，让兴趣变成习惯，每天早上六点多起来第一件事情就是朗诵，临睡前我们讲解给他听，把创作时代背景讲给他听，实际上像《劝学》，像《书扇示门人》，积水成渊，铁杵磨成针，书籍本身就会告诉他很多道理。”
　　给一个漂亮的助攻
　　没有规矩，不成方圆。李妈妈说，儿子也曾经疑惑过，到底有多少古诗词，到底什么时候才能学完，为人父母就要告诉他知识博大精深学海无涯的道理。但是说理之前，规矩在李妈妈看来仍然非常重要，“每次阅读之前要提几点要求，坐正，声音洪亮，吐字清楚，沉进去念书不能东张西望。”
　　儿子的变化，李妈妈看在眼里，“第一，孩子更自信了；第二，理解能力更强了；第三，认识的字多了。在这中间他也体验到了成就感和价值感。”李妈妈说，陪伴儿子学习的过程，也是自己学习的过程，花费在儿子身上的时间都是值得的，选择哪些作品对自己来说是一次再学习的过程，编辑视频学会配乐对自己而言也是一种学习。
　　谈及本次安徽省青少年朗诵活动的意义，李妈妈觉得，这是一种传承和带动，“总要有一个媒介推动孩子们去学习，前面要拉，后面要推，本身还有动力，这样速度才能快。这个活动就像打篮球一样，是一个助攻，一个推进器。经典诵读，是学经典，也是学历史，上下五千年，真的是悠久博大。青少年诵读活动，应该说恰逢其时，对孩子，对家长，都是一个辅助推动作用，非常好。”李妈妈说，自己只是分享非常私人的经验，未必人人适用，但坚信，读一本好书，终归是好的。新安晚报安徽网大皖新闻记者蒋楠楠