党的二十大报告对建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国提出了明确要求，为新时代加强和推进终身教育体系建设、满足人民对优质教育的诉求指明了方向。我们要认真落实好暖民心行动，构建服务全民终身学习的教育体系，增进人民福祉，提升人民群众教育获得感满意度。
　　在扩充教育资源上下功夫。教育体系是多层次、多类别教育组织构成的系统结构，是教育活动得以顺利开展的重要载体。近年来，合肥市高度重视教育体系的建设与发展，加快教育资源扩充。“十三五”期间，全市新建改扩建中小学243所、新增学位28万个，新建改扩建幼儿园346所、新增学位9万个，2022年建成中小学项目33个、幼儿园项目72个，分别新增学位5万个、2.7万个。推进学前教育普及普惠，幼儿园公办率和普惠率分别达56.2%、91.1%。构建终身教育体系的基础为学习者提供基本场所与设施，为学习者提供必要的服务和支撑。
　　在提升教育质量上下功夫。教育质量是教育的生命线，是一切教育改革发展的出发点和落脚点。教育质量的核心是人才培养质量，是教育产品——学生素质的全面体现和综合反映。支撑人才培养质量的有教学要素配置质量、教学运行质量、教学监控质量以及人才规格与课程设置质量等，这些多样态的质量构成了教育综合改革的重要内容。这些改革要求我们以社会服务为拓展、以资源配置为保障。尤其要把人才资源作为第一资源，促进城乡教育体系一体化发展，让人人都能成才、人人都有用武之地。
　　在统筹协调各类教育上下功夫。系统的教育体系包括学前、小学、中学、高等教育与成人教育、老年教育等多个教育层次。不同学段应面向所有人员开放，即学历教育可以面向成人，职业教育、高等教育也可以面向老人，健全不同学段与不同年龄之间的畅通入学机制；建立普通教育与成人教育学分互认的衔接机制，促进成人教育与普通教育、职业教育的互联互通、融合发展，让知识学习融合技术、融进职业、融入行业、融汇科技，让人人都能找到学习的乐趣，激发学习的热情，成就更美好的人生。
　　在推进教育数字化上下功夫。我国教育数字化转换工作在基础设施、数字资源、信息平台、应用探索等方面取得了突破性进展，如：全国中小学互联网接入率已达100%“三通两平台”“三全两高一大”等行动持续推进；数字资源供给质量显著提升等。下一步要建立适应智能时代的包容、公平、绿色、高质量和可持续的智慧教育体系，完善时时能学、处处可学、人人皆学的终身持续学习体系，为全民随时随地学习提供最大可能。建立线上线下相结合、固定与灵活相补充的教育支持体系。
　　石红星