“有的人在白天流涌着眼泪，有的人眼泪却隐藏在幽暗里。”泰戈尔在《园丁集》里如此描述陷入困顿时的悲伤。初读时我不以为然，但是此刻，在面对遭受刑事侵害的未成年少女小文时，我终于恍然，原来不是所有的人都喜欢倾诉，也并非所有的事情都能够对他人言说。
　　作为一件倾向心理疏导的司法救助案，我们这次的聊天已趋近半个小时，可大多交谈的模式都是你问我答式，对于必要之外的回应，小文都显得缄默，只有爷爷适当的补充，才让村委会这间不大不小的房间里的氛围不显得那么局促。同行的李主任尽可能用温柔的语调询问近期小文的学习和生活，小文却眼神飘忽，盯着一直在抠动的指甲，摇头怯生生地回答：“我不想去学校，我感觉大家都知道我的事，我没有办法专心学习……”李主任尝试着再次建议：“小文，有没有想过转学？”“就算转学，可是新的学校也会有认识的人啊。”
　　小文的再次否定，让我们深刻地意识到，即便犯罪分子已经得到应有的惩罚，可是给这个不满16周岁的女孩带来的心理伤害却如影随形。即使我们在来之前已经预想到侵害所带来的创伤，也做了很多打开这扇心扉的“攻略”，但自始至终的交谈，小文甚至都没有揭下脸上那层口罩。
　　回去的山路依旧蜿蜒颠簸，我们的心随着路况而起起伏伏，或许是因为李主任和我都已身为人母的缘故，对小文的情况更加感同身受，从而涌出一股莫名的“护犊子”心态，她说：“案件经常就是这样，我们看不见的东西甚至比看见的更重要，所能了解的往往不过浮于水面的冰山一角。”
　　是啊，本该在感知青春的飞扬和肆意的时候，却遭受了无故的刑事侵害；本该在父母庇护下逐渐修复这些不完美的时候，父母感情的破裂、家庭的重组让小文无法言说自己的伤痛。即使我们竭尽呵护，但我们也没有办法做到绝对意义上的理解小文，我们也没有办法时刻将小文护在怀里，唯一能做的就是尽最大的努力，帮助小文战胜心理上的恐惧和枷锁，让她自己走出来。
　　所幸的是，在李主任的协调汇报下，我们得到了很多的支持。上下两级院用于心理治疗的救助金很快得到了政策上的支持，进入了依法审核程序，妇联和心理治疗的医院也给予了持续性的关注和协助。这一切让我们相信：“生命的进程既不是偶然，也非必然，每一步都牵引着下一步，每一个转弯都面向不同的方向。”我们希望用雨滴汇水的缱绻能浸润一颗受伤的幼苗，用穿越山岗湖海的清风去守护一朵花开，我们无比期待小文能够战胜自我，微笑迎风。
　　最后的最后，回归最初的本心，我们更加希望小文能够挣脱《无声告白》中束缚自己的那片湖，伸开曾蜷缩的双翅乘风而上！丁舒婷