非遗漆扇、水拓丝巾、趣味竹编亮相合肥市瑶海区第五届九校校园嘉年华；“犁梦园”里观察生命姿态，仰取俯拾；自编童谣“儿童节，六一到，小朋友们开口笑，又唱歌来又跳舞，庆祝六一节日到”……刚刚过去的六一儿童节，合肥市胜利路小学各项活动可谓精彩纷呈。这是该校坚持“五育融合”教育理念的一个缩影，同时，也在“学在瑶海，活力教育”的引领下，不断探索、创新，让孩子们在快乐中成长。
　  德育为先 童谣润泽童心
　　在合肥市胜利路小学，新学期伊始，一年级小朋友都会收到一本特别的校本教材——《五彩童谣》。
　　“金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗……”“我的妈妈是超人，日日为我来操劳。为我烦恼为我难，慈母情深恩难报……”
　　“童谣课程是校本课程，主打全员参与，每周会确定一个童谣主题，在升旗仪式时，全体背诵。同时，也会开展一月一主题，让学生自己创编，用童谣唱响五育并举。”大队辅导员袁莹莹介绍道。
　　在胜利路小学你能发现，晨读中，总能听到孩子们朗朗读书声和笑声；晚读时，爸爸妈妈们总是笑盈盈地听见宝贝稚趣横生的歌谣声。
　　一学期下来，孩子们已经诵读了不少童谣，比如：上课时孩子们会齐诵“上课铃声响，端坐位置上。凝神看老师，边听边要想……”课间游戏时，孩子们会朗诵“文明游戏讲安全，同学之间要友好……”劳动时，孩子们会不由自主地哼起“左擦擦，右擦擦。热爱劳动人人夸……”参加志愿服务时，大家一起高声朗诵“我是胜小志愿者，服务社会责任扛……”
　　浅显有趣的语言，丰富多彩的内容，不仅帮助孩子们“识文断字”，还使他们感受到了中国文字的韵律美、节奏美、童趣美、想象美！
　　五育并举，德育为先。学校还将童谣与德育活动进行有效结合，潜移默化地教给了孩子们许多知识和道理，起到“童谣育人”的作用。老师们不仅会鼓励孩子们将童谣里的句子用到平时的学习生活中，还会通过志愿服务，童谣传唱等多种途径，从思想上引导学生，行为上教育学生，为学生开展政治启蒙和进行价值观塑造。
　　智育为重 “新课堂”“新作业”
　　五育并举，智育为重。智育的核心在学科，学科的出口在质量。
　　在推进“双减”过程中，学校和老师把落实课程标准作为衡量课堂质量的依据，力求精准发力，追求学科核心素养在课堂上的落地。在提升作业质量与教学教研质量上用心做好加法，引领学生学会学习、学会思考、学会创新。
　　在胜小的各学科课堂上，孩子们都是课堂的小主人——数学课上，数学小游戏激发学生们的学习兴趣；音乐课上，老师带领着学生自编动作，载歌载舞；科学课上，学生们亲自动手实验，感受科技的奥秘。
　　在胜小，每年都会举办学科节，课堂节评比。5月22日-5月24日，合肥市胜利路小学便开展了语文、数学、英语学科节竞赛。这不仅丰富了孩子们的学习生活，也点燃了孩子们学习的热情，培养了他们的进取意识。
　　同时，学校十分注重作业的改革和创新，通过打造“学科+”融时光作业，实现双减的软着陆。
　　今年的寒假，胜小的孩子们就领到了一份不同以往的语文“作业”，融时光实践作业之赏龙俗，寻年趣。学校打破常规传统作业形式，呈现出来的作业有用思维导图了解龙图腾的演变历程，有用文字或图画探秘传说中的“龙”等等。教科研副主任高茜说，开展跨学科作业展示，激发了学生跨学科学习的兴趣，将知识与生活实际联系，让学生综合素养得到了提升。
　　近日，合肥市胜利路小学还开展了关于“探寻时间的秘密”为主题的跨学科作业展示。在低段、中段和高段年级中，分年龄段策划，让每一个年龄段的学生都学会在生活中观察、实践、探究。
　　五育并举 成就七彩童年
　　水拓丝巾、非遗漆扇、趣味主编……在第五届九校嘉年华活动现场，胜小孩子们带去了这三个非遗项目，大放异彩，收获现场师生的一致好评。美术老师汤筱絮说，此外，学校还有美术跨学科融合项目，将美术与信息技术相结合，创作出独具特色的电子小报，其中的作品，在今年数字创作类电子板报项目中，荣获合肥市小学组一等奖。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力和创新思维，还培养了他们的审美情趣和人文素养，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才奠定了坚实基础。
　　五育并举润童心，比如，在体育方面，胜小十年如一日，坚持让学生参加晨跑，增强体质。在劳育上，犁梦园里当“小农人”，识五谷、知节气、勤四肢。
　　五育并举，在胜小，不是简单地在五育之间做加法，而是在五育之间做乘法，以形成五育的整体倍增效应。童谣课程、学科+融时光作业、分层评价……胜小释放每个生命的七彩阳光，成就每个孩子的七彩童年。
　　新安晚报安徽网大皖新闻记者朱庆玲