今年春季学期开始，合肥市部分中小学试点“每天一节体育课”。6月18日下午，合肥市义务教育学校每天一节体育课现场会召开。现场会释放了重要信息：为全面提升学生身心健康水平，合肥市决定从今年秋季学期起，在义务教育阶段学校每天开设一节体育课。
　　刚开始部署“每天一节体育课”工作那会儿，面对校长们对于师资紧张的疑虑，安徽省合肥市包河区教体局党委书记、局长李磊总是耐心地解释：“改革不能坐等条件全部具备了才启动，必须创新思维，主动创造条件。”在他看来，关键是树立“开源”思维，主动争取，盘活师资、课程，才能破解现阶段最大的“难点”。
　　从过去的每周3节课、4节课（低年级、高年级），到如今统一的每天一节体育课，多出来的课时到底上什么？合肥师范附小的做法是主动“借”来特色课程。该校所在街道文化馆的非遗课程多达几十种，于是学校从课程单上遴选出相关的舞龙、抖空竹等体育活动，把非遗传承人请进校园。现在，作为特色体育课，舞龙覆盖了6个班级，抖空竹覆盖了20个班级。课间时分，孩子们集体抖空竹的场面甚是壮观。
　　6月18日召开的合肥市义务教育学校每天一节体育课现场会，对体育教育提出了更全面的要求：要坚持提质提效，帮助学生学会1至2项终身受用的体育运动技能。同时要加大体育课保障力度。
　　这一政策背景下，如何承接好技术的赋能，打造高质量的体育课，让孩子真正爱上运动，实现五育并举，是教育部门、学校和老师共同作答的一道时代考题。据《中国青年报》