暑假是孩子一年之中最为漫长的一段闲暇时光，这时候可以创设必要的环境和机会，让孩子在自主、自由、自在的状态下培养社会交往能力。
　　培养社交能力，是促进孩子人格发展的必由之路。陶行知曾在《中学教育实验之必要》一文中提出，一个人在中学毕业时应有的4个方面要素，其中第一条便是“应付社会环境所必需之人格”。要应对复杂多样的社会环境，就必须具备较强的自我定力。而这种定力是以丰富的社会交往经验和能力为基础的。因此，暑期让孩子有更多的时间和机会与同伴交往，能够有效地提升与他人合作、沟通的能力以及解决问题的能力，积累认识理解社会现象所需的经验。
　　培养社交能力，是引领孩子认知发展的智慧选择。社会交往是提升一个人心智和认知水平的重要渠道。孔子所谓“三人行，必有我师焉”，讲的就是这个道理。陶行知先生《育才十字诀》“五路探讨”中的“两路”——“求师”和“访友”，都与交往有关。因此，暑期拓展孩子的社交圈，让孩子向不同的人群学习，应是一个良好的契机。在较为广泛的社交圈里，孩子因受到他人的启发与鼓励，能够有效培养他们的自信心和表达能力。
　　培养社交能力，是奠定孩子幸福人生的基础条件。培养孩子的社会交往能力，对促进其心理健康发展有着积极而重要的意义。暑假是孩子与家长进行亲子情感交流的好时光，也是走亲访友、感知百姓日常、融入社会生活的好时机，借此可以很好地培养孩子的同理心及共情能力。这种浸润于日常生活之中的“人情教育”，对提高孩子处理人际关系水平可产生潜移默化的作用。
　　培养孩子的社交能力，需要广大学生家长做个“有心人”，通过积极创设家庭亲子活动条件，鼓励孩子参加社交活动，关注孩子的社会性发展，促进孩子健康发展。 石红星