在合肥市元一名城小学六年级，数学老师彭国周带了两个毕业班，每天的教学工作排得满满当当。不过，即便再忙，学生在他心中都是第一位的。
　　每个班都会有一些学困生。针对这一群体，他会主动了解每个孩子的情况。有的孩子的确在学习能力上较弱，他会安排学习优秀的孩子同桌，或进行一对一的帮助。“或是课后把孩子留下来继续讲解，有时候课间也会抽空利用起来。”
　　在彭国周见缝插针的帮助和努力下，有几个学困生的学习态度发生了转变。学习渐渐有了兴趣，愿意主动学习了，这点比较令人欣慰。”
　　平时，彭国周会通过课堂表现、作业完成的情况观察孩子的学习状态。师，我应该第一时间发现孩子们身上的问题，并及时帮助他们解决问题。”彭国周说，踏踏实实完成自己的教学工作，帮助孩子提升学习能力，是最为重要的事情。