孩子们学习如何系好“人生第一粒扣子”，老师们思考如何把教学工作做得更细更好……在建党百年之际，合肥市蚌埠路第四小学以党史学习教育为契机，以党建带团建，以党建带队建，通过系列主题活动，引导学生感悟党的百年历程，促进老师立足岗位提升教学服务水平。“博纳雅容、快乐成长”的校训，正是红色教育浸润校园的最佳写照。
　　学生参与红色教育润心田
　　6月1日，一曲《没有共产党就没有新中国》在蚌埠路第四小学的上空回荡，该校全体党员用歌声向建党100周年献礼。当天，该校还组织学生观看电影《我和我的祖国》，特教班的同学们还献上了“童心向党，共绘中国梦”主题绘画展。
　　一次观影活动、一次绘画展示、一场歌咏比赛，让孩子们在学党史主题教育中度过了一个难忘的节日。系列活动不仅激发了孩子们爱党爱国情怀，更激励他们将爱国热情转化为勤奋学习、报效祖国的实际行动。
　　青少年学习党史，如何才能听得懂、学得进？学校以丰富多彩的活动为载体，开展了“红领巾心向党，学党史知传承”主题系列活动。例如举行党史学习教育主题升旗仪式，辅导员老师分享《红船故事》，重温经典红色记忆；各中队组织开展主题班会，辅导员老师带领队员学习党史知识；到渡江战役纪念馆等爱国主义教育基地开展红色研学活动；举办庆祝建党百年书画比赛等。
　　值得一提的是，该校还将学生们自己录制的讲述党的故事，在学校微信公众号上推送。“通过这种方式，让孩子们自己来讲党的故事，真正参与其中，增强了少先队员的荣誉感，效果非常好。”副校长陈立菊说。
　　不久前举行的瑶海区第十届德育文化艺术节中小学“诵经典”专场展演上，蚌埠路第四小学的节目《红色记忆——长征组歌》，以鲜明的主题和新颖的编排，荣膺特等奖。
　　因材施教特殊学生同学习
　　“红领巾为什么是红色的？”“国旗是由什么组成？”在5月份的一堂美术课上，唐红玲老师结合教学内容，提出了几个和党史有关的问题。这些问题如果让同龄的孩子回答，并非难题，而她面对的32名学生，却是一群特殊的孩子。
　　“针对特教班的孩子需要渗透教育，教学设计要简单、形象、直观。”该校特教班老师唐红玲说，特教班的孩子在平时的学习中也会接受党史教育，但怎么教还是要动动脑筋。“我也会给孩子们放红色电影，看电影的过程中要不断讲解，他们是可以听懂的。像我不久前去了延安，也会把延安之行的见闻和照片和孩子们分享。”
　　作为一名党员教师，唐红玲还和其他党员教师一起，为不能跟班学习的特殊学生“送教上门”。“一周一次，每次有两名老师上门，不仅带去知识，我们还会给孩子们带上牛奶、学习用品等。”
　　在全国助残日当天特教班举行的活动中，党员教师还主动到活动现场为孩子们服务，带孩子们学习如何到地铁站乘车、在商场购物、到银行取钱等生活技能。
　　立足岗位师德师风更清朗
　　学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。在开展党史学习教育之初，蚌埠路第四小学的全体党员就明确了学习目标任务，并通过专题学习、集中学习、党小组学习等形式落实党史学习。
　　为了方便已退休的老党员学党史，该校开展了党员结对活动，由在职党员教师与退休党员教师“一对一”结对，在职党员教师送书上门，共同交流学习。
　　“我们还把学党史与办实事相结合，在工作中结合实
　　际，立足岗位，把工作做实做细。”
　　陈立菊介绍，学校要求教师在开展
　　家访的过程中，通过线上家访和走入
　　家庭相结合的方式，充分了解学生的情
　　况，特别是困难学生的情况，并及时给予
　　帮助。学校还组织党员，到社区参加义务
　　劳动，脚踏实地办实事。
　　在学党史的同时，合肥市蚌埠路第四小学还推进师德师风建设工作，规范教师从教行为，打造作风过硬、师德高尚的教师队伍，树立爱岗敬业、为人师表的良好教师形象，切实减轻违背教育教学规律、有损学生身心健康的过重学业负担，促进学生健康成长。王翔吴碧琦