7月15日，合肥市多部门联合发文，即日起试点组织开展“五彩假日”暑托班文明实践活动。与安徽其他城市个别试点不同，合肥此次是多点铺开。新安晚报、安徽网、大皖新闻记者探访暑托班开展情况发现，新令下暑托班形式多样，时长不尽相同。家长对暑托班大多持肯定态度，目前已呈现供不应求的趋势。不过，师资不足、托管时间点与上下班不匹配等问题也困扰着试点校和家长们。
　　【探访】
　　咨询电话打爆，四五十个孩子排队
　　地点：蜀山区五里墩街道清溪路社区文明实践站
　　7月16日上午10点多，新安晚报、安徽网、大皖新闻记者来到五里墩街道清溪路社区文明实践站。根据“五彩假日”暑托班文明实践活动安排表显示，这个实践站位于清溪路社区党群服务中心，提供暑期作业托管、创意美术、乐高课等。
　　记者到达实践站时，20多名孩子刚写完一节课作业，正在休息玩耍，有的在玩夹弹珠游戏，有的在下棋，有的在看课外书。据悉，该实践站今年首次举办暑托班，已经开展了半个月。“上午8点半开门，一直到11点半，以看孩子们写作业为主，中途有课间休息。”工作人员钟丽萍介绍，下午以活动为主，会开展创意美术、搭积木等活动。
　　在实践站内有一面黑板，上面写着每位孩子每日作业情况，已经完成的打个勾，由钟丽萍反馈给家长。下午5点，托管结束时，孩子们集体打扫好卫生，再回家。
　　经前期宣传，目前有20多个孩子定期来暑托班。不过，7月15日，合肥暑托班试点启动后，钟丽萍的电话被打爆了。“来电咨询想报名的家长太多了，现在有四五十个孩子在排队。”钟丽萍说，不仅是清溪路社区，还有龙居社区、翠竹园社区，甚至庐阳区的家长也来电咨询。说话间，她又接到一个家长打来的咨询电话。
　　钟丽萍表示，目前实践站最多容纳30来个孩子，空缺不多，所以他们也在想办法扩容以便收下更多的孩子。“主要是场地、人员、资金紧张。”钟丽萍说，目前固定人员就她一人，还有一名大学生志愿者在服务，帮忙看孩子，辅导作业。开展活动时，社区工作人员也会来帮忙。“她希望大学生志愿者、辖区退休教师、培训机构专业师资等力量，可以加入进来，提供公益性或低偿服务。”
　　免费辅导作业，低偿服务艺体课程
　　地点：包河区滨湖世纪社区新时代文明实践所
　　7月16日上午，记者来到包河区滨湖世纪社区新时代文明实践所暑期托管班，孩子们正在写作业，旁边有不少大学生志愿者给予辅导。记者了解到，这批志愿者共12人，都来自安徽师范大学数学系。队长邓志旻表示，学校很支持他们参与这类志愿活动，他们在志愿服务时也受益良多。
　　“我们暑期托管班已经办了6年，形成较为成熟的体系。”托管班工作人员胡莹莹说，2021年暑期托管班从7月12日开始，上午托管时间为8:30-11:30，下午为2:00-5:30。每周一、三、五早上是暑期作业辅导，剩下的时间分别给学生们开设特色课程、精品课程和社团课程。孩子们除了接受基础的看管服务，还可以参加象棋课、书法课和小牛顿科学课等。除了课表上安排的课程，其他时间孩子们也会观看电影或参加一些公益活动。
　　记者了解到，托管服务是免费的，特色课程、精品课程和社团课程要收取一定费用，单项课程收取200-329元不等的费用，由家长们自行选择参加。
　　暑期托管班的老师大多由大学生志愿者担任，也有一些与暑期托管班长期合作的大学生。像书法课等专业课程，要请专业教师来教学。
　　“在填报名表的时候，我们会和家长确定孩子是否有家长接送，每天放学时间我们也会在微信群里通知，家长临时有事也可以在微信群里叮嘱我们。”胡莹莹说，现在迫在眉睫的问题是容量不够，他们一个班只招40人，还有很多家庭在积极报名，已经呈现供不应求的局面，“我们还在商量是否要扩大场地，以供更多的孩子能来参加暑假托管”。
　　艺体课程满满，但不提供辅导作业
　　地点：合肥市望湖小学洞庭湖路校区少年宫
　　在合肥暑托班试点中，除了15个新时代文明实践所（站），还有市区7个学校少年宫也作为试点。比如合肥市望湖小学洞庭湖路校区。7月5日，学校少年宫开班了，吸引150多名学生报名参加。不过，记者了解到，该少年宫并不提供看管与作业辅导，主要提供武术、美术、合唱等艺体课程，每门课程授课时长有所不同，学生也只在报名的课程开课时，才到学校。
　　记者从包河区教体局获悉，今年暑假，该局联合全区24所学校少年宫，结合区青少年活动中心、区科技创新与劳动实践基地，辐射全区所有学校，开展了类似“暑期托管”服务，但以艺体课程、活动为主，并不包括作业辅导与全天看管。
　　据了解，特色课程的师资主要来源于政府购买服务，引进校外专家及包河区艺体教师服务中心等三部分。“主要服务对象是小学三到六年级的学生。”包河区教体局工作人员介绍，后期将考虑把学生面拓宽至小学低年级和初中，并相应地增加看管、辅导作业、体育运动等服务。
　　【困扰】师资和时段困扰着学校家长
　　据了解，目前公布的试点学校和社区中心，部分学校还未准备完毕，尚处于报名和审核资格的阶段。
　　“审核资格就意味着并不是所有报名的孩子都能进来，因为不论场地和师资都面临着难题。”采访中，一试点学校的老师告诉记者，据她了解，目前试点的小学基本上都是只面向本校学生报名，不接收外校学生，因为安排不了，这也是当前暑托班面临的最大难题。即使是本校学生，报了名也不一定就可以通过。一般是要求家长告知学校看管孩子困难的具体原因，例如家里没有老人而夫妻又是双职工，孩子是留守儿童等。如果放开招收，师资安排不了。
　　据介绍，虽然学校可以采取购买服务的形式，但这需要走申报流程，因此目前多数还是靠老师轮班看管。明年暑期提前做好准备，接收的学生可能就会多一些。
　　“暑期托管班的时间很尴尬，都不在家长的下班时间点，没有考虑到家长实际接送问题。”暑托班时间与家长上下班时间无法衔接，也是目前困扰家长的一个难题。市民林女士孩子的学校在试点名单内，得知消息时很是开心，但看到时间安排后又犹豫了。学校上下午各设一两个兴趣小班，时长1个多小时，上下课时间点都在家长的上班时间里，除非家里有人能专职接送，否则无法跟上学校的节奏。但家长送孩子去暑托班就是因为家里没人看管，这样导致无人接送而需要暑托的孩子去不了，能去的其实都是家里有人照顾的。
　　【建议】多元化或是暑托班发展方向
　　“暑托班是一个新鲜事物，各方都在摸索阶段，所以需要一些时间来完善。要想暑托班走得好走得远，还是要从课程质量着手，引进社会团体让暑托更多元化，单纯依靠学校和老师的力量可能难以满足需求。”采访中，合肥部分校长们认为多元化可能是未来暑托班的方向。
　　合肥一知名小学负责人认为，暑托班不能定位于“托管、看管”，如果只具备这两项功能可能难以走远。因为现阶段很多家长对教育的需求发生了很大的变化，早已过了“把孩子帮我看管起来就行”的阶段。倘若托管服务只是提供照看学生的服务，缺乏经过细致科学设计的课程和活动，恐怕难以产生持久的吸引力。因此，未来暑托班的课程如何设计，课程师资是否过硬，学生在暑托班是否有收获，才是家长更关心的。
　　“暑期托管最好能不拘泥于学校，应让更多社会主体参与进来，共同为孩子营造多元化选择的暑期生活。”作为公益性托管服务，暑托不仅仅是学校或社区单方面的事，还需要引入社会力量。譬如以政府名义招募社会志愿者，采取外聘在校大学生、购买第三方服务等方式解决，促成共同参与、多元合作。
　　万园丽季云冈王子璇新安晚报安徽网大皖新闻记者杨和宝朱庆玲张晓嵘摄影报道