“双减”带来的改变，学校老师们感触最深。对于这项新政，教育界人士认为不论是家长还是老师，都要转变原有的教育教学理念，摆脱对刷题和补习班的依赖，从学生学习兴趣、学习能力提升上下手。
　　“‘双减’后家长要树立正确的成才观、育人观，克服对补习班的依赖思想，家校合作在此时显得尤为重要。”合肥四十五中教育集团橡树湾校区校长曹敬芝说。以前家长们对补习有一定的依赖，觉得孩子如果课堂上没有认真听，课后还有机会弥补，现在不论是学生还是家长都要克服这种心理，更多地配合老师工作。现在课堂学习和学校作业非常重要，家长所起的作用比以前更大，家校合作更重要。
　　“双减”对老师的要求也提高了，重复机械式的作业已经行不通。不管是教学还是作业，学校都提倡创新，提高孩子思维能力。以橡树湾校区为例，学校对老师作业布置情况进行监控，避免布置大量重复的作业。作业以创新思维以及培养学生学习兴趣为主，端正学生的学习态度，改进学习方法，提高专注力和逻辑思维能力。
　　以思品学科为例，学校布置的家庭作业是让学生每天看新闻联播和报纸，七年级学生要求一周集中进行一次播报。对八年级学生，让他们结合书本知识对一周要闻进行点评。九年级学生要学会像焦点访谈一样，对新闻事件进行深度分析，这样可以激发学生学习兴趣。数学学科则以开展逻辑思维训练为主；英语学科可以让学生学习给外国的电视配音；语文则通过诗词朗诵经典诵读的方式，在玩中学到知识，同时也给了学生展示才华的平台，提高学习兴趣。这些都需要家庭和父母给予配合，摈弃以往光从书本和书面作业中学知识的方式。
　　本组稿件由新安晚报安徽网大皖新闻记者张晓嵘采写