云南普洱市张先生通过国务院“互联网+督查”平台反映，思茅区第四中学以是否购买平板电脑划分智慧班和普通班，智慧班的学生需要花5800元购买平板电脑。经省政府核查，群众反映情况属实。普洱市有关部门已责令该校立即停止违规收费行为，取消智慧班与普通班分班，督促该校向719名学生退还了全部违规收费244.46万元，并将平板电脑、配套设备及教学资源收回供统一教学使用。（7月5日澎湃新闻）
　　近年来，国家和地方三令五申，严禁以信息化教学或分班教学为名，强制或变相强制学生购买平板电脑或教育APP；作为教学、管理工具要求统一使用的平板电脑或教育APP，学校不得作为服务性收费和代收费项目向学生及家长收取任何费用，不得以家委会等名义变相强制学生购买。同时，教育部门也反复强调，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班。
　　但在个别地方，禁令被当成了耳旁风，各种“买平板定分班”事件时有发生且如出一辙，既给家长增加负担，又伤害教育公平，加重社会的教育焦虑。有令不行、有禁不止的原因是多方面的，其中问责不到位是重要原因之一。本次事件中，通报并未提及问责追责情况，如此偏软的处理，当地有关方面能否做到“举一反三”“加强监管”，让人心里没底。
　　打着“智慧教学”“平板教学”等旗号，以是否购买平板电脑为依据分班，既是对教育公平的伤害，也是对教育信息化的曲解。同时，这种操作也容易滋生暗箱操作、利益输送等腐败问题。比如，本次事件中，每人5800元的定价是怎么来的、校方和企业的合作有无猫腻等问题也应有个说法。问责追责只是手段，履职尽责才是目的，通过精准追责问责，不仅可以起到警醒一片的功效，还有助于查短板、补漏洞，从源头预防教育乱收费。
　　值得一提的是，在“互联网+”时代，信息技术和教育教学深度融合是大势所趋，平板电脑进校园、进课堂自然也不是什么洪水猛兽。要把好事办好，需要相关部门和学校加强对信息化终端设备及软件的管理，建立完善数字化教学资源进校园的审核监管机制和经费保障机制，防止违规收费、暗箱操作等乱象反弹。陈广江/文王铎/图