当你热爱生活，生活才会热烈地拥抱你。当你学会创造，未来才会如期奔向你。从集团校隶属，到踏上独立办学的新征程，合肥市行知小学始终秉承着“生活教育”理念，在传承中提炼学校办学特色，开启学校发展的新征程。
　　独立办学，“生活”教育传承中弥新
　　在合肥东城，合肥市行知小学（以下称行知小学）是一所校史悠久的学校，于1967年建校，校名校址经历沿革，后隶属于合肥市行知学校教育集团小学部。2020年底，小学部从集团正式独立，更名为合肥市行知小学，建立恒通、东七两个校区，教学班72个，随之开启了学校发展的新征程。
　　“作为一所以人民教育家陶行知先生名字命名的学校，学校秉承‘生活教育’的文化和理念，基于小学阶段孩子们的成长规律，我们在校园文化中继承和创新‘生活教育’理念，使之更加侧重‘爱’与‘生活’。”李真珍校长介绍道，结合实际发展，学校创新提出了“创设一所生活的乐园”的办学目标，提炼出“爱生活求真知”的校训，“爱满天下，知行合一”的校风，“求真务实，尚美笃行”的教风，“学以致用，行以致远”的学风，打造学校特色文化，创建品牌学校。
　　如何将学校文化根植于师生内心，达到价值认同，进而形成正向合力？行知小学首先在校园硬件建设中下起了“绣花”功夫。学校确立了校徽、校旗等一批文化标识，将高尚红(德)、智慧蓝（智）、活力橙（体）、风雅紫（美）、勤劳绿（劳动）融为一体，在学校环境建设、教育教学、对外宣传等多个场景应用，展现多姿多彩的学校生活和五育融合的育人成果。
　　为更好地达到环境育人的目标，学校更新校园的环境布置，重新设计校园文化环境布局，以“一厅一馆一广场两长廊”为建设蓝本，全力打造独具“行知特色”的校园文化景观，完成了南北门改造，南北门电子屏更新，校园绿化调整，办公室及教室门牌更换等，全方位多角度呈现学校“创设一所生活的乐园”的办学目标，充分发挥环境文化润物无声的熏陶作用。“灵动、多彩、舒展”的至美环境，构成了独具行知小学特色的校园文化景观，是对师生的引导，更是熏陶。
　　两年来，行知小学也在不断拓展学校文化的内涵，以生活为教育实践场地，将活的教育、美的教育与教学做合一渗透到学校教育教学的各项工作中，力争建设一所学生热爱、家长认可、社会肯定、人民满意的素质教育示范名校。
　　时间是亲历者，更是见证者。教学质量绿色评价指标居瑶海区前列，在区目标管理考核中荣获“年度教育教学质量进步奖”，两年来，学校的教学质量实现稳步提高，办学品质不断提升，现已逐渐成为瑶海区小学教育的标杆。
　　教师培养，“本真”教育炼师能
　　历史是出卷人，每一位教师，都是为学校发展踔厉奋发的答卷人。行知小学以教学实践和教育科研为载体，致力于培养有“精研”“热爱”“启迪”气质的“本真”教师，锤炼出一支“爱生活，求真知”的高素质教师队伍。
　　学校给每位老师都制定了系统的教师成长计划。据介绍，进入行知小学的每位教师，都会拥有系统的成长渠道，通过专业培训、继续教育、外出学习和青蓝工程师徒结对的校内校外平台，得到专业技能的学习与提高。
　　同时该校以教科研为先导，课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，实现由点及面的全员教研，全员成长。此外，学校还以校本课程为载体，开发以“创造教育”为核心的56门校课，涵盖学科教育类、艺术美育类、科技创新类等，促进学生综合素质全面发展。这些课程从研发到授课，全部由学校教师自己参与，且与生活息息相关。“双减”政策落地以来，教师持续优化校本课程体系，坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教的课堂研究，高效能课堂、“轻负优质、限时分层”作业设计，真正为学生学习减负增质。
　　出彩答题人，硕果“惊艳”人。截至2022年11月，学校共计253人次在区级及以上教育教学评比中获奖，教师获奖率为127%。其中，20人获评合肥市骨干教师、学科带头人，省级获奖31项，市级获奖147项。在安徽省第四届“教坛新星”的区级选拔中，学校共计7位选手晋级市赛，人数位居瑶海区小学组第一名。在安徽省首届作业设计大赛中，学校获6个一等奖。
　　目前，学校也建设有瑶海区名师工作室1个（瑶海区夏兰名师工作室）；校级名班主任工作室2个（张丽萍名班主任工作室、朱正芝名班主任工作室），并为合肥市张桂芝小学数学名师工作室挂牌学校。
　　以名师、名工作室为辐射引领，学校的教科研工作迈上新台阶。省级课题《城市小学生开展劳动教育的途径和方式研究》在2022年合肥市基础教育成果评选中获得一等奖，《核心素养视域下的中小学STEAM教育校本课程开发及实践研究》荣获2022年安徽省基础教育教学成果奖二等奖，2022年度共计3个区级课题、3个市级课题成功立项，1项市级课题在研。作为瑶海区STEAM第一研究分中心，该校“打造未来教育建设智慧校园”的进程也正有序推进。
　　学生成长，特色德育乐生活
　　在劳动课上，和老师一起制作立夏彩蛋。在劳动实践基地，和同学们一起挖红薯，一起为小鸟搭建小窝……在行知小学，每个孩子都能参与到这些特别的“劳动+”课程中，既是学习体验之旅，也是感受劳动之美、劳动之乐的品质砥砺。
　　“生活中的节日”“生活中的法律”“生活中的环境”……而这些源于生活的特色德育活动，周周有主题，月月有活动，人人能参与。同样，学校在设计学德育活动时，通常会从三个维度去考量，一是能不能让孩子得到自我成长，二是在活动中孩子有没有与别人产生交流互动，三是通过活动能不能有所感悟，对家国情怀有深一步的了解，这样可以促使学校“乐生活，生活乐”的德育理念深入人心，让爱生活、会生活、创造生活的行知少年，正茁壮成长。
　　同时，学校体艺2+1工作已纳入学校整体发展规划，要求每个孩子至少掌握两项体育技能和一项艺术特长。学校建构“室内+室外”大课间双模式运动体系，创编室内健身操《加油！Amigo》，还组织教学黄梅戏韵律操、武术创编操和跳绳等多项技能，真正让班班有艺术项目，生生有体育技能。
　　此外，学校探索“学生活动与校园文化相结合”“校内美育活动与艺术特长相融合”“学校教育与课外实践相结合”的全方位德育教育模式，为学生搭建社团学习平台，搭建读书节、科技节、体育节、艺术节等艺术体育活动展示和成长平台，助力学生全方面发展。
　　平台为介，风采卓然。在第十一届瑶海区德育文化艺术节中，该校荣获十个特等奖。排球社团在安徽省青少年排球锦标赛中夺取冠军，并即将代表安徽省参加全国比赛。啦啦操社团在2022全国啦啦操联赛总决赛中荣获第五名。足球社团多次在合肥市中小学“阳光体育运动”青少年校园足球（小学组）荣获冠、亚军。管乐社团获得合肥市管乐比赛一等奖。
　　而学生个人也在无人机、机器人、信息学竞赛等科技类比赛中硕果斐然，获得71个省级奖项，34个市级奖项，63个区级奖项。
　　展望前行，初心如磐向未来
　　爱生活，求真知，学会生活，懂得创造，在小学教育阶段，李真珍校长希望将这一朴素的教育理念融进课堂、融进教学、融进每一个学生的心里，这也是合肥市行知小学正在努力尝试的进行时，是每一名学生面向未来的星星之火，也是其中每一位教育者初心如磐的使命担当。
　　黄刚李文文新安晚报安徽网大皖新闻记者赵琳