开学第一周，合肥市华山路小学的课堂上不仅有本学期的新书，还有上学期的旧课本，师生们在新旧教材的衔接学习中开启新学期。
　　安徽省特级教师、合肥市华山路小学教学副校长方义伦说：该校教师寒期家访时发现，上学期开展的线上教学，因缺乏充分的师生互动，导致一些学生对于知识点一知半解，出现了“夹生饭”。学校在充分调查分析后，决定开展新学期衔接教学，新学期第一周不上新课，由各学科教师组织学生复习上学期的课程。衔接教学的主要内容是对上学期线上教学的内容和上学期教材的重难点进行复习巩固。衔接教学既面向全体学生，也照顾班级的个别“学困生”。以教研组为单位，老师们集体备课，梳理本班学情，确定教学方法，合理布置作业，开展一对一帮扶。
　　衔接教学，降低了学生入学的紧张感,缓解了家长的开学焦虑，也为新学期新课程的学习奠定了坚实的基础。二（2）班刘博文妈妈说：“上学期儿子线上学习‘欠的账’，开学就能解决了。我们家长的顾虑也解决了。孩子每天开开心心地背着书包去上学，真好！”新安晚报安徽网大皖新闻记者张洪金