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“五彩”课程润童心，劳动少年初长成
用劳动触摸世界。对于合肥市五一小学的孩子们来说，劳动教育从不局限于课堂，而是真正脚踏泥土、细嗅芬芳。
始建于1962年的合肥市五一小学与“劳动”二字有着不解之缘，一直以来，学校坚持秉承陶行知“生活教育”理念，在“五彩生活”中育人，在“学做合一”中体验，以劳动教育助推五育融合，系统构建五彩课程体系，重构儿童校园新生活，聚力打造有爱、有质、有趣、有味的最美校园。
亲近泥土，劳动教育有点“田”
时值初夏。暖风晴日下的合肥市五一小学“百草园”内，薄荷、艾草、野菊等草药以及各类蔬菜生长正旺，播种、浇水、锄草，在老师的带领下，孩子们全程参与种植与养护，于劳动中触摸泥土芬芳。
早在2005年，学校就开垦了一方近4000平米的荒地，带领学生开展综合实践活动。2015年，学校以少年宫课程为抓手，开始系列推进百草园、气象园等劳动实践主题活动，将劳动真正融入孩子们的学习与生活。
“四、五年级每个班级在百草园都拥有一块10平方米左右的土地，孩子们可以自己为土地命名，并领取到一张‘百草园土地使用证’，成为土地的小主人。”五一小学教导处副主任胡瑞光说，针对目前大多数孩子缺乏必要劳动技能和良好行为习惯的现状，普及劳动教育、提高学生的劳动素养显得尤为重要。
植物种植需要专业的知识，如何最大程度地利用好校内外资源？学校不仅聘请了两位劳动辅导员阿姨对孩子们进行辅导，还与庐阳区三十岗刘一盆劳动基地展开合作项目，在校园里开辟劳动种植小园地。现在，每个班级都配置了4个蔬菜种植盆，奶白菜、养心菜、紫钻菜……在照料这些蔬菜“朋友”的过程中，孩子们收获了满满的果实与成长的快乐。
课程构建，实践浇灌“五彩花”
会整理（书包）、会整理（书桌）、会整理（教室）、会清洁、会吃饭、会自护、会走路、会写字、会问好、会听说，对于一年级的“小萌新”们来说，《十会养成》是他们入学后的必修课。
“根据新课标的要求，一、二年级劳动教育的内容主要包括‘清洁与卫生’‘整理与收纳’。”《十会养成》课程的开发者之一、劳动教育名师工作室负责人周腊云介绍说，课程通过儿歌等简单易懂的语言，于潜移默化中更好地帮助小朋友直观理解，从而真正掌握“十会”。
早在2012年，省级课题《综合实践活动课程实施策略的研究》开题，拉开了学校综合实践课程研究的序幕。多年来，该校坚持“五彩生活教育”特色办学理念，以劳动教育助推五育融合为抓手，系统构建五彩课程体系。每周一次的劳动课上，老师带着孩子们缝沙包、做蛋炒饭，自由、快乐的氛围在课堂上精彩绽放；周三的“五彩少年宫”课程中，孩子们根据自己的兴趣选择版画社、陶泥社、折纸社等社团，在缤纷的社团活动中遇见最美的自己。
值得一提的是，学校还将劳动课程与常规课程相融合：语文课上，学生们在百草园中观察植物生长，写下观察日记；美术课上，各类植物当起了“模特儿”，成为一幅幅创意画、版画的主角；数学课上，学生们亲手丈量土地面积、植株间距，课本上的一串串数字和描述有了最直观的形象，让劳动教育真正“活”了起来……
成果丰硕，“五育融合”向未来
“小朋友们，你们知道西红柿为什么需要移植吗？这是为了更好地生长成熟……”5月22日，以“劳动创造五彩生活”为主题的合肥市“五大行动”之小学劳动教育现场观摩课暨劳动教育研讨活动在合肥市五一小学隆重举行，朱正汝老师现场授课《移植西红柿》，引导学生在劳动实践中学习种植知识，学校劳动教育建设的丰硕成果也通过这场活动得到全面展示。
除了精彩的劳动课程建设汇报，孩子们的各类劳动成果展示也让人眼前一亮：精美的海报、传统的玩具沙包和毽子、树叶书签、剪纸、水果拼盘、小小美发师、纽扣画、版画、以百草园为主题的设计画……每一个作品都出自于学生们劳动课所学。尤其是孩子们为前来参观的女老师设计的一款款简单而大方的发型，引得参观的教师连声称赞。展示环节，展示了五一孩子作为劳动小主人的魅力，也让参会的老师们真切体会到劳动创造五彩生活的无穷魅力。
一直以来，合肥市五一小学以“研学砺心智，劳动助成长”等主题活动、依托传统节日的劳动融合活动、倡导“走出去、动起来”的综合实践活动为抓手，推动劳动教育走向深入。
学校还为劳动教育课程的完善注入时代科技的活力，日前，五一小学与中飞数据签订了《数字化赋能劳动教育战略合作协议》，数据信息与劳动教育课程的融合，将为孩子们劳动素养的呈现提供一个可延续性、可视性的平台，更好地记录下成长与发展的过程。
“当我们通过劳动教育培育热爱劳动等劳动价值观，劳动教育就是德育；当我们让学生思考劳动过程的原理奥秘时，劳动教育就成了智育；当动手流汗发挥强健体魄、增强体能作用的时候，劳动教育就是体育；当我们引导学生发挥聪明才智去设计创造美的成果时，劳动教育就是美育。”校长喻巧月表示，学校思考的是劳动教育在学校的融合发展，是在劳动中发掘教育价值，在教育中体会劳动价值，是将劳动真正融入生活，让劳动教育滋养少年儿童的幸福成长。
育五彩之才，筑人生之基。在五彩课程体系的框架下，合肥市五一小学的师生对“劳动最光荣”有了更直接、更深刻的理解。劳动教育课程的研究实践，也将助力五一小学谱写五育融合新篇章。
新安晚报安徽网大皖新闻记者姚一鸣
始建于1962年的合肥市五一小学与“劳动”二字有着不解之缘，一直以来，学校坚持秉承陶行知“生活教育”理念，在“五彩生活”中育人，在“学做合一”中体验，以劳动教育助推五育融合，系统构建五彩课程体系，重构儿童校园新生活，聚力打造有爱、有质、有趣、有味的最美校园。
亲近泥土，劳动教育有点“田”
时值初夏。暖风晴日下的合肥市五一小学“百草园”内，薄荷、艾草、野菊等草药以及各类蔬菜生长正旺，播种、浇水、锄草，在老师的带领下，孩子们全程参与种植与养护，于劳动中触摸泥土芬芳。
早在2005年，学校就开垦了一方近4000平米的荒地，带领学生开展综合实践活动。2015年，学校以少年宫课程为抓手，开始系列推进百草园、气象园等劳动实践主题活动，将劳动真正融入孩子们的学习与生活。
“四、五年级每个班级在百草园都拥有一块10平方米左右的土地，孩子们可以自己为土地命名，并领取到一张‘百草园土地使用证’，成为土地的小主人。”五一小学教导处副主任胡瑞光说，针对目前大多数孩子缺乏必要劳动技能和良好行为习惯的现状，普及劳动教育、提高学生的劳动素养显得尤为重要。
植物种植需要专业的知识，如何最大程度地利用好校内外资源？学校不仅聘请了两位劳动辅导员阿姨对孩子们进行辅导，还与庐阳区三十岗刘一盆劳动基地展开合作项目，在校园里开辟劳动种植小园地。现在，每个班级都配置了4个蔬菜种植盆，奶白菜、养心菜、紫钻菜……在照料这些蔬菜“朋友”的过程中，孩子们收获了满满的果实与成长的快乐。
课程构建，实践浇灌“五彩花”
会整理（书包）、会整理（书桌）、会整理（教室）、会清洁、会吃饭、会自护、会走路、会写字、会问好、会听说，对于一年级的“小萌新”们来说，《十会养成》是他们入学后的必修课。
“根据新课标的要求，一、二年级劳动教育的内容主要包括‘清洁与卫生’‘整理与收纳’。”《十会养成》课程的开发者之一、劳动教育名师工作室负责人周腊云介绍说，课程通过儿歌等简单易懂的语言，于潜移默化中更好地帮助小朋友直观理解，从而真正掌握“十会”。
早在2012年，省级课题《综合实践活动课程实施策略的研究》开题，拉开了学校综合实践课程研究的序幕。多年来，该校坚持“五彩生活教育”特色办学理念，以劳动教育助推五育融合为抓手，系统构建五彩课程体系。每周一次的劳动课上，老师带着孩子们缝沙包、做蛋炒饭，自由、快乐的氛围在课堂上精彩绽放；周三的“五彩少年宫”课程中，孩子们根据自己的兴趣选择版画社、陶泥社、折纸社等社团，在缤纷的社团活动中遇见最美的自己。
值得一提的是，学校还将劳动课程与常规课程相融合：语文课上，学生们在百草园中观察植物生长，写下观察日记；美术课上，各类植物当起了“模特儿”，成为一幅幅创意画、版画的主角；数学课上，学生们亲手丈量土地面积、植株间距，课本上的一串串数字和描述有了最直观的形象，让劳动教育真正“活”了起来……
成果丰硕，“五育融合”向未来
“小朋友们，你们知道西红柿为什么需要移植吗？这是为了更好地生长成熟……”5月22日，以“劳动创造五彩生活”为主题的合肥市“五大行动”之小学劳动教育现场观摩课暨劳动教育研讨活动在合肥市五一小学隆重举行，朱正汝老师现场授课《移植西红柿》，引导学生在劳动实践中学习种植知识，学校劳动教育建设的丰硕成果也通过这场活动得到全面展示。
除了精彩的劳动课程建设汇报，孩子们的各类劳动成果展示也让人眼前一亮：精美的海报、传统的玩具沙包和毽子、树叶书签、剪纸、水果拼盘、小小美发师、纽扣画、版画、以百草园为主题的设计画……每一个作品都出自于学生们劳动课所学。尤其是孩子们为前来参观的女老师设计的一款款简单而大方的发型，引得参观的教师连声称赞。展示环节，展示了五一孩子作为劳动小主人的魅力，也让参会的老师们真切体会到劳动创造五彩生活的无穷魅力。
一直以来，合肥市五一小学以“研学砺心智，劳动助成长”等主题活动、依托传统节日的劳动融合活动、倡导“走出去、动起来”的综合实践活动为抓手，推动劳动教育走向深入。
学校还为劳动教育课程的完善注入时代科技的活力，日前，五一小学与中飞数据签订了《数字化赋能劳动教育战略合作协议》，数据信息与劳动教育课程的融合，将为孩子们劳动素养的呈现提供一个可延续性、可视性的平台，更好地记录下成长与发展的过程。
“当我们通过劳动教育培育热爱劳动等劳动价值观，劳动教育就是德育；当我们让学生思考劳动过程的原理奥秘时，劳动教育就成了智育；当动手流汗发挥强健体魄、增强体能作用的时候，劳动教育就是体育；当我们引导学生发挥聪明才智去设计创造美的成果时，劳动教育就是美育。”校长喻巧月表示，学校思考的是劳动教育在学校的融合发展，是在劳动中发掘教育价值，在教育中体会劳动价值，是将劳动真正融入生活，让劳动教育滋养少年儿童的幸福成长。
育五彩之才，筑人生之基。在五彩课程体系的框架下，合肥市五一小学的师生对“劳动最光荣”有了更直接、更深刻的理解。劳动教育课程的研究实践，也将助力五一小学谱写五育融合新篇章。
新安晚报安徽网大皖新闻记者姚一鸣