日前，各地陆续公布高考成绩。尽管各级教育部门三令五申不允许宣传“高考状元”，也不允许宣传高考成绩，一经发现将严肃处理。然而一些学校置若罔闻，挖空心思，变着花样以“教育故事”“自媒体”“学生家长”“社会人士”等多种形式肆意宣传炒作，一些自媒体更是推波助澜，鱼龙混杂、混淆视听者大有人在，把老百姓弄得晕头转向，完全置有关部门的严肃处理于不顾。
　　由来只有高分笑，有谁听见低分哭？从学校角度来说，学生考得好，固然值得高兴，也值得庆贺。但当热烈庆祝、大肆渲染的时候，有没有想过那些考得不好的学生？与“万千宠爱在一身”的“高考状元”相比，数量庞大的中低分数段考生可能面临更迫切的现实困难、更少的选择机会以及更焦虑的心态，也更需要给予他们及时的关心帮助，纾解他们的不安，让他们找到人生的出路。我们恭贺高分学生的同时，更要安慰和鼓励考得不理想的学生。
　　恶性宣传伤害了教育。高考宣传已经形成了固定“模式”，再加上社会上一些培训机构推波助澜，家长的教育焦虑情绪不断滋长，进而对教育造成实质性伤害，出现幼儿园小学化、小学初中化、初中高中化、高中“考试化”……如此下去，导致基础教育阶段的“内卷”“内耗”不断加剧，教育怎么能培养出面向世界、面向未来的创新型人才？
　　恶性宣传伤害了孩子。一些商家对高考成绩进行炒作，搞的是“高考搭台、经济唱戏”，背后关注的不是育人，而是利益。一些学校炒作“高考成绩”，反映的仍然是“唯分数”的扭曲教育质量观和教育政绩观。在这种扭曲的教育观下，一些学校对学生分数的关注取代了对学生成长的关注，对部分学生的关注取代了对全体考生的关注。不正确教育理念的层层传导，抬高了家长对分数的焦虑和对孩子成长培养的功利化，让孩子和家长都苦不堪言，让一些孩子没有了快乐童年，没有了花季雨季，早早失去了求知的快乐，学习完全成为他们的负担，
　　恶性宣传也伤害了社会。炒作高考高分之所以有市场，背后还是功利在作祟。把分数视作学生成长的全部，视作教育的终极目标。而实际上，高考无法一考定终身，成绩仅仅代表一次重要考试的表现，影响的只是当下进入什么样的学校学习，而无法完全决定一个人未来的人生走向。始终保持学习进取的姿态，做一个终身学习者才能持续应对未来社会的挑战。
　　高考只是一次选拔考试，走入社会还是要靠解决问题的“硬实力”。让高考回归高考，还教育以安静。正确面对高考成绩，是一个社会日益健康成熟的标志。教育必须以落实立德树人为根本任务，扭转不正确的教育质量观、育人观，进一步推进分类考试、综合评价的高考改革，告别“唯分数”的片面应试评价取向，着眼于学生综合素养的提升，培养孩子只问攀登不问高的奋斗意志，让每一个孩子都有人生出彩的机会，让教育真正远离喧嚣、回归安宁。□石红星