近日，一条家长会的视频火上热搜。一位爸爸在家长会上分享自己对“学渣儿子”的认可和祝福。这位爸爸在视频中说：“我儿子是‘学渣’，但是我依然相信他完全有可能成为国之栋梁。我的儿子学习成绩特别差，给我们班里严重拖了后腿，我也深表歉意，但是我依然相信他能够有个美好的未来。”（11月21日《重庆晨报》）
　　不得不说，这位家长给了我们一个评价孩子的另类标准，让人耳目一新。仔细想想，我们以往看待孩子的优劣标准，确实有偏颇之处，而这位家长的见解，也确实是辩证思维，带给人有益的启示。在不少老师和家长心中，学习好的孩子就是好孩子。老师喜欢、家长偏爱，甚至以其为中心。学习差的孩子，往往不受待见，以至有的学校和老师不让其参加统考，怕拉了班里和学校的后腿。在“成绩第一”这根指挥棒下，学生其他特长经常被视而不见。
　　可是孩子的学习水准，总有高下之分、优劣之别，有“学霸”就有“学渣”，这似乎是规律性的现象。现实生活中，没有不希望孩子学习优秀的家长，望子成龙、望女成凤几乎是每位家长的心愿。但在成龙成凤的路径选择上，不见得有那么清醒和理智。其表现在把学习成绩看做是唯一的考量，给孩子报各种补习班，让孩子疲于奔命。
　　天下没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。学习成绩只是观察孩子在一个维度上的天赋或努力，并不能完全反映孩子立体、生动的生命全貌。学习不好，不等于脚下无路，也不等于将来在其他方面没有建树。古今中外这方面的事例比比皆是。因此，我们应该坦然面对并平静接受孩子的平庸，发现他们的兴趣所在，开发他们的智力潜能，培养他们的综合能力，鼓励他们全面发展。而不是用学习成绩限制和摧毁了他们的梦想。
　　当然，接受孩子的平庸，不是对孩子的学习放任不管，还要帮他们分析原因，是态度问题还是方法问题，以便针对性地采取措施。学校、家庭要为孩子打造健康成长的良好环境，不因学习成绩差而歧视、冷漠，要善于发现孩子身上的闪光点，放大他们的正能量。优秀老师不仅在于教出多少个学习成绩好的学生，更在于让多少个“学渣”走进“学霸”队列，有多少个昔日“学渣”成了国家栋梁。□雷钟哲