“十八般武艺，样样都是好戏。”唱歌，跳舞，下棋，弹琴……而我的拿手好戏是绘画。
　　小时候，每当我仰望瓦蓝瓦蓝的天空，观赏火红火红的太阳，眺望绵延不绝的田畴，观察这个世界的一草一木、一山一水时，心里总是感慨：以后一定要用我的笔将这个美丽的世界描绘出来，让大家看到世界各地的旖旎风光。
　　我记得，当我第一次踏入画室的门时，心里是说不出的兴奋与激动。我坐在角落里，只见一位年轻的女老师拿着一个苹果笑眯眯地说：“同学们，今天我们来画苹果。”她拿出一支铅笔在纸上先画出一个大概的轮廓，然后不停地画呀画，最后用橡皮轻轻擦掉多余的地方。没过一会儿，一个惟妙惟肖的苹果便出现在了纸上，我被惊得目瞪口呆。随后我也拿出了铅笔，学着老师的样子轻轻画了起来，谁知这笔移到了我的手上，便再也停不下来了。轮廓，打线，修饰，高光，一气呵成。我看着自己画出的画，虽没有老师画得立体，但形状基本没走形。老师走到我身边时，拿起我的画，有些不敢相信地问：“你独立完成的吗？”我有些不好意思地挠挠头说：“是的。”“你以前学过画画吗？”老师再次问。我摇了摇头：“没有，我只是经常在家里对照图片画画而已。”老师摸了摸我的头：“孩子，你画得特别好，你有绘画天赋。加油！只要你勤加练习，以后一定会在这方面有很大成就的！”听到这话，我心里暖洋洋的，也更加有信心了。经过长达两个月的练习，我画出了许多幅好作品，老师也对我赞不绝口。
　　可是有一段时间我灵感枯竭，无论怎么画也画不出好作品，一张张废弃的稿纸，被我揉成一团团，丢进垃圾桶。就在这时，有个人找上了我，说要和我比一比画画，我心情正郁闷就回绝了他。但他步步紧逼，说无论如何也要比一场。无奈之下，我只好答应了他。
　　我们约在画室比，到那时，我才知道他也是老师的学生，而且曾经是老师最得意的学生。可自从我来了以后，他觉得自己“失宠”了。他一直都不服气，要找个机会与我一决高下。
　　我们比的是临摹一盆月季花。他神情得意，向我露出一个挑衅的眼神。我坐在画架前屏气凝神，手握一支铅笔，仔细地观察着面前这盆娇嫩的月季花，从她鲜红的花瓣到挺拔的枝干，再到那翠色欲滴的叶片。手中的笔轻轻移动，勾勒出流畅的线条，细心地打着光影。有些小叶子的角度重合了，我皱着眉思考着如何下笔。突然，一片叶子上的小瓢虫引起了我的注意，一个大胆的想法在我脑海中萌发，我将重合的部分画上了一只瓢虫和两滴露珠，既不破坏叶片本身的线条感，又增添了几分动态的美。
　　“时间到！”一旁的老师说道。我看了看他，他露出了胜利者的微笑，可当他看到我的画时，他的微笑凝固了，代替的是震惊。同学们围过来，看到我的画都不由得愣住了，就连老师也惊讶地赞道：“你……你这画是怎么画出来的？”随之而来的是数不清的夸赞和感叹。
　　我望着他，吁出一口气。“唉……其实你画得也很好！加油！你以后一定会超越我的。”听了我的话，他拱手认输，但还是傲娇地说：“哼！你……你等着，我一定会超过你的。”我不禁被他逗笑了，只听他又小声地嘀咕着：“不过，你的确画得很好！”
　　绘画，不仅仅是一种技巧，更是一种精神的表达和情感的传递。每当我望着领回的一张张奖状和一座座奖杯，感觉它们都在对我微笑，鼓励着我，让我勇往直前。
　　合肥市庐江县三里小学六（7）班 张梦菡
　　指导老师：徐革萍