张海龙（左起三）授课合影。

　 张海龙，芜湖市急救中心副主任，也是芜湖老年大学赭山大讲堂公共课老师，为老年人讲授《常见意外伤害的预防和救治》。“专门为老年人开设系列课程，讲科学，讲实践。”他和记者分享，老年人的医学科普，一是让其易于接受，同时让其乐于接受。
　　“比如生活中遇到了常见的意外伤害，老年人会救、敢救和能救非常重要。”他解释，课程的目标是让老年人掌握基本的急救操作，尽可能降低伤残率。“如何早期识别心梗或中风？发生后应该怎么办，现场急救的规范流程，这些也是课程的主要内容。”张海龙告诉记者，系列课程结合老年人实际，针对性很强，“比如讲解气道异物梗阻，根据年龄段及意识状态等设置有7个场景，不同的人群采取不同的救护方式，结合现实案例一一演示逐个掌握，同时也强调了海姆立克手法的局限性及对病患身体的损伤。”
　　张海龙坦言，给老年人上课，他有独家秘诀。“少说理论，多讲案例方法。”他直言，授课从实用急救的角度切入，用大白话告诉老年人哪些能做，哪些不能做，科学依据是什么，一定要通俗易懂，又易于操作。
　　而课程的进度，也贴近老年人的应季生活。天气逐渐炎热，作为易中暑人群，老年人生活中有哪些误区？张海龙将其总结在课件中，比如老年人不喜欢开空调和电扇，而此举很可能导致环境温度升高，引发中暑；开空调不能让室内外温差太大？他认为，该提法并不准确，开启后温度应以体感舒适为主；中暑以后要大量喝水？他表示要不得，应及时补充电解质水或运动饮料；中暑发热要用退烧药？他强调这更要不得，中暑高热并不等同于感染性炎症所致的发热，因此不建议使用常用的解热药物，最好采取物理降温方式，如喷雾、喷洒冷水、风扇，甚至浸泡冷水中……
　　精心准备的上课内容受到老年学员的认可，学员称赞课程“切口准，有收获”，张海龙对此表示很欣慰，更有动力了。
　　老年大学进行录课后，课程也惠及到更多的老年人。“受众很广，不仅让老年人有了急救意识，也提升了自救互救能力，当遇到突发状况时不再害怕并能够从容应对。”张海龙直言，老年人的思想转变，不仅带动身边人去学习，更直接影响到家庭成员，“每个人都是生命安全的守护者。”