收到县里转来的1200元稿费，我便在微信里对转账人“柒伍壹”说：“明天用现金发给他们，在班上发。”
　　这是我学生的稿费，每人200元，六人1200。
　　去年，县里着手编纂“黟县徽文化系列丛书”《底气》（二），临近结尾时，主编突然打电话给我，希望我能推荐些学生写的介绍黟县风物的作品，我一想这类作品手头还真有，且都在报刊上发表过，文字没问题，便一口应承了下来。
　　我总觉得，一个语文老师除了会教，还应该能写；后来，又进一步认为：语文老师光自己能写也不行，还应该引导培养学生能写、爱写。近些年，我指导学生在《黄山日报》《新安晚报》《安徽青年报》上陆陆续续发表了60多篇习作，大致算来，每月可指导学生发表作品一至两篇。
　　其间，也陆陆续续收到些稿费单。当然，都是十几到几十元不等，绝没有这次这么丰厚，想来这次县里鼓励的成分居多。
　　下班回到家，第一件事便是打开电脑查找名单。其中还有篇是上一届的才女小叶写的，文笔和内容，均属上乘，也就一并推荐了。这才女在高中期间就发表了不少作品；后在我的推荐下，她还加入了县作协，成了我们作协的一员，现在则是南京财经大学的大二学生。收到稿费的当天，我便转发了200元红包给她；得知是稿费时，她高兴得发了个“比心”图案给我。其欣喜之情，可以想见。
　　第二天，还是早读课，我便早早地进了班级教室。见我上了讲台，学生瞬间就静了下来，我喊了几个名字，请他们上讲台来。我见他们不解，一个个踌躇着，便朗声说道：“给你们发稿费，快上来。”
　　听说发稿费，底下学生便“哇”的一声叫了起来。待“哇”过之后，我便掏出手机，转而问大家：谁会拍视频？同学们纷纷说梁煜梁煜。我便笑着将手机递给了梁煜，说到时给拍个视频；她接过手机，便退到一边的过道上，准备去了。
　　明白了是发稿费，两个同学就上了讲台。正摆弄着头发的另一位同学，见讲台上的二人都穿着校服，急忙说：她们都穿校服，我也要穿校服。我说没关系的。不想，她一迭声地说，不行的不行的。说罢便从抽屉里掏出校服套上。套上之后，又对我笑了一下，说等她把头发弄一弄。
　　我听了不置可否，笑眯眯地站在一旁。她这郑重其事的态度，其实正是我所乐见的。
　　见她们三人都准备好了，我便掏出六张百元大钞，一人发了两张。台下人见了，又兴奋地叫了起来：“哇！”我便转过头去，对台下的学生说：这是县里发给她们的稿费，她们的文章入选了《底气》一书；我们班上文章写得好的，当然不止她们三人，许多同学的文章都见报了，这次主要是她们三人文章的内容契合了《底气》一书，就被采用了。今后只要你们文章写得好，有机会我都会为你们推荐，这次我就推荐了上一届一个学生的作品。
　　说完，铃声也响了，我就让他们继续发酵，转身到隔壁班去发稿费了。
　　晚上，我将剪辑好的视频发到我的QQ空间里。如我所想，空间里是异常的火爆，仿佛一片璀璨的光，闪烁着。