魏千红

　 教学对象从初中生到高中生，再到老年人，56岁的魏千红认为，学生群体在变，但教学的严谨态度、教学的精心准备始终不变。她直言很喜欢教师职业，不是越来越疲劳，而是越来越喜欢。
　　将学生兴趣点融入教学
　　魏千红退休前是一名高中音乐教师。“干了一辈子中学教育。”接受记者采访时，她如此感慨。1993年从安徽师范大学毕业后，她被分配至巢湖一中，一开始教初中，之后从事高中音乐教学。
　　魏千红告诉记者，教学应注重因材施教，不能以一个标准对待。“音乐专业知识和技能的传授过程，也是将学生兴趣点融入教学内容的过程，如果太生硬，学生很难接受。”她认为，教师找准了兴趣点，学生的积极性就会被激发，课堂氛围会十分活跃，学科核心素养的提升也在潜移默化中循序渐进。
　　作为音乐教师，魏千红带着学生参加表演和活动是常事。“我会从头陪到尾，一个个节目地看，关注到每一个细节。”她骄傲地说，就呈现来看，每次都得到了肯定与赞赏，大家很有成就感，“经常带着学生参赛，全国、省市级的奖项都拿过，既有个人的，也有集体的。”
　　怀爱心耐心教老年学员
　　在教育部门和学校的支持下，魏千红在完成学校教学任务之余，在合肥老年大学任教多年。退休后，她全身心地投入到该校的音乐教学中，目前执教女子合唱团与合唱预备团。“女子合唱团有50人左右，合唱预备团有80多人，年龄最大的70多岁，最小的50多岁。”魏千红向记者介绍，两个团的团员都是非常喜欢音乐的老年人。
　　魏千红介绍，能否入团需经过考核，“主要是唱歌的音准，具备基础的条件就可以。”她表示，新团员入团后，有一个从爱好者到学习者的适应过程，“很多人源于对音乐的爱好，退休后来学习圆梦。”魏千红从两个团的团员实际情况出发，安排了不同的教学计划和教学内容，“上课前，我会备两份课。”
　　在合唱预备团，她从音乐基础知识开始教起，逐步让学员认识谱子，掌握音准、把握节奏的准确度等。针对女子合唱团，她着重从如何配合的角度切入。教学专业且有针对性，合唱团的发展迅速，去年暑期拿到了全国性比赛的金奖。“参赛作品是《流水恋歌》，是难度较大的一个作品。”魏千红回忆，从每个音怎么唱，强弱如何区分，咬字等方面一点点讲解启发，最终取得了满意的成绩。
　　“教老年人的难点，就在音乐专业性这方面，必须有爱心更要有耐心。”她感慨，两个团的氛围很好，大家互相帮助，学习热情高，“我很欣慰，特别是看到大家每节课都是一张张笑脸，我更开心。”
　　教学是互相学习的过程
　　“团员学习的劲头和态度，让我真心钦佩。”魏千红说，一年年地教下来，从团员的身上，她深刻感受到年龄和知识汲取是可以成正比的，“即使因年龄增长容易遗忘（所学），但掌握到方法，可以让这个过程慢一些。”她欣慰地说，团员的音乐理论知识不仅越来越丰富，专业程度也在不断提高，而从外在来看，每个人越来越美，“我想，这就是音乐的魅力。”
　　教学对象从初中生到高中生，再到老年人，魏千红认为，学生群体在变，但教学的严谨态度、教学的精心准备始终不变，甚至要准备得更为充分。“就师生关系来看，教学也是亦师亦友、彼此沟通交流、互相学习的过程。”
　　“我很喜欢教师这个职业，特别是现在。”她感慨，不是越来越疲劳，而是越来越喜欢。“合肥老年大学也给老年人学习创造了很好的环境，让我们能够舒心愉快地学习，老有所学，老有所乐。”她说，要继续做好教学工作，上好每一节课，带好两个合唱团。