为更好地推进劳动课程建设，合肥各学校整合多方资源，创新劳动教育形式，充分发挥劳动的独特育人作用。
　　合肥市兴华苑小学：丰富劳动内容拓宽劳动场景
　　为了引导学生养成劳动习惯，切实落实“双减”政策，近期，合肥市兴华苑小学结合劳动教育课程，为兴小学子创设了劳动技能大赛、悦书房公益劳动、制作香囊迎端午等形式多样的劳动实践活动。
　　劳动技能大赛参与者为低年级学生，共系红领巾、小小手穿系鞋带和巧手巧思叠校服，让孩子们掌握力所能及的劳动技能。中年级的孩子们在老师的带领下，来到了社区悦书房，穿上了志愿者红马甲，投身劳动公益实践。高年级的孩子们则积极参加制作香囊活动，从劳动中体验到生活的乐趣。该校作为合肥市劳动教育创新实验示范校，始终将劳动教育作为学校德育工作的重点，不断拓宽劳动教育的场景，学校携手家庭、社区，形成劳动教育三方合力，建立校外劳动教育基地、红领巾种植园，通过主题研学游、线上劳动实践展示等，不断整合丰富劳动实践的内容与形式，将劳动课程系列化、实践化、创新化，让学子们在多彩的劳动实践活动中收获快乐和成长。杨成玲秦成平孟秀秀
　　合肥市庆平希望学校：实践基地授牌提升劳动实效
　　为创新丰富少年儿童实践活动，切实加强校外活动基地建设，合肥市庆平希望学校决定将合肥市新站区群治农场作为学校校外实践基地。5月17日下午，学校举行实践基地授牌。
　　潘国强校长在致辞中强调了社会实践的重要性，呼吁更多的少年儿童重视实践，重视劳动，参与劳动，做一个德智体美劳全面发展的新时代好少年。授牌结束后，全体参与学生跟着老师积极参与实践活动。该实践基地的建立将充分发挥教育引领作用，更好地服务于学生健康成长。今后，学校将会继续有效挖掘、整合、利用各方社会资源，为庆平学子的发展提供更优越的条件。王婷婷