合肥市大通路小学教育集团，是瑶海区集团化办学的首批实验校，目前已形成大通南校区、大通北校区、新海校区和长乐校区“一校四区”的集团化办学模式，为合肥东部知名教育集团。课堂与活动联动，个性与普惠共融，魅力与质量相生，以学生为主体，着眼综合素养提升，立足未来发展的学生活动，与学校发展相得益彰。
　 课堂与活动联动
　 这是有魅力的校园
　　“你需要的，我刚好有。”看到“老板”的招牌后，“顾客”盈门。“不能便宜了，这是我手工做的。”一轮“杀价”后，“顾客”捧回了心仪的物品……国潮概念店，民俗小清新，还有“走街串巷”的淳朴流动摊，这样的跳蚤市场，你想来吗？在今年六一前夕，合肥市大通路小学开展了这次爱心义卖活动，主题为“以爱之名，向阳而行”，活动筹集的善款，将捐给口罩天使中途宿舍。
　　学在瑶海，活力教育，这一幕，也是合肥市大通路小学教育集团秉承“成长学生”理念，以素质教育为核心，通过丰富多彩的活动载体，构建学生五育并举全面成长路径的缩影。目前，大通路小学教育集团的学生活动已形成“六年一贯、一年一心”整体思路，“一月一主题，一周一重点”系统实施，并与校本课程深入融合，以特色推进整体活动品质提升。
　　在刚刚过去的五月，大通路小学教育集团的“健身月”落下帷幕，每校有主题，每校有特色，花样跳绳、课间操、创编操样样精彩，大课间、体育活动课平台台台欢乐。
　　多年来，学校一直非常重视校本课程的开发，已经形成了“通慧课程”体系。“通慧课程”即把国家义务教育阶段设置的课程与通小土壤深度融合形成的校本课程，是通小根据学校发展量身打造的精品校本课程，旨在促进学生个性成长、全面发展。《合肥市大通路小学校本课程（活动）文化建设实施办法》确定了每项活动课程的开展形式、内容及时间安排等，真正实施“素质教育”。
　　而依托校本课程“通慧课程”体系，大通路小学教育集团始终倡导学生养成晨读的好习惯，早晨做到到校必进班，进班必读书。根据校本教材《通小必背古诗词两百首》要求，每班每周一诗，让书香飘满校园，于潜移默化中滋养学生品质，提升语文素养。
　　在校本课程实施以后，该校每学期一次的“通晓算”“素读”竞赛活动，借鉴和运用自育自学、创新教育、快乐教育等教育理念，也成了学生角逐的舞台、“计算大王”“素读之星”崭露头角的机会。6月6日，大通路小学三校区一年级到五年级同时开展“通晓算”评比，有学生五分钟正确完成了150多道题。以活动促练，以练促学，以学促进，学生在不断的历练中内化数学思维，培养高效学习的能力。同样，“预习+”与“问题+”教育模式为通小教育教学质量的提升注入了动力，让学校取得了一系列喜人的成绩，连续10余年获得“瑶海区教育教学质量管理优秀奖”。
　 个性与普惠共融
　 办有质量的教育
　　大道通一，追求卓越。对学生来说，这是一所有魅力的校园，更是一所成长的乐园。机器人社团荣获第五届安徽省青少年机器人科普赛一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖，多名同学斩获区级三棋大赛小学组第一名；在校园文化艺术节，每一名学生都有拿手作品和展示环节。在足球月，小队员们刻苦训练，赛场上顽强拼搏团结协作……自我肯定的激励，实现自我的自豪，全面成长的快乐，无不得益于有质量的社团活动。
　　2020年，大通路小学教育集团各校区因校制宜，将“三点半课堂”作为一项重要民生工程实施，设立戏曲、舞蹈、棋类、机器人、智能无人机等兴趣班62个，惠及全部学生。
　　国家“双减”政策落地后，“三点半课堂”围绕课后服务延伸细化。2021年秋季学期以来，开设个性化课程和普惠性托管班。其中，全校开设普惠托管班106个，学生参加率接近100%。同时，将个性化课程办成素质教育的新平台，在摸底学生兴趣爱好的基础上，从教育部门白名单中选取棋类、播音、轮滑等个性化课程班94个，除校内骨干教师外，还聘请名家名师，拓展德育渠道，提高学生活动的综合质量。
　　此外，大通路小学教育集团还依托城市学校少年宫举办各类综合活动，组织开展留守儿童谈心、心理健康教育、文明礼仪等课程，为学生活动质量进一步“加码”。
　　乘风破浪，并肩同行，大通路教育集团正带着莘莘学子，扬帆远航。张鹏程赵琳