唐代诗人刘禹锡有诗云：莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。与诗相贴切的是，近年来，合肥市大店小学秉承“桂花精神”，以教育为“瓣”、以责任为“茎”、以爱心为“根”，深埋功与名，潜心构建起涵盖安全、劳动等教育的“桂花朵朵”课程，并依托家校社“三位一体”，持续开展“平安校园”建设，厚植校园安全土壤，让平安伴随“小桂花”们健康成长。
　　关键词：以育为“瓣” 筑平安校园桂花朵朵开
　　“小桂花”的平安成长，离不开“园丁们”的用心呵护。5月，防溺水、防震减灾教育；7月，暑假期间安全教育；9月，入学教育……翻开合肥市大店小学安全教育“一月一主题”表格，每个月的活动主题和主要内容清晰可见，像这样根据青少年学生安全教育工作特点安排主题教育，不仅让各类安全知识入脑入心，也营造出浓厚的校园安全氛围。
　　“安全教育一直是学校常态化工作的重中之重。”合肥市大店小学副校长邢志宝说，在“小桂花安全课堂”上，学校邀请有专业特长的家长、辖区工作人员走到孩子们身边，带来丰富多彩的校园安全主题教育活动；班队会上，班主任每隔周进行一次安全教育，交通、消防、家居安全等知识常讲常新。
　　不仅如此，学校通过开展“平安校园”创建活动，构建和谐校园。2021年秋季开始，学生一律从学校东大门上、下学，禁止机动车进入，相比于以前从位于主干道的南门进出，安全性大大提高；坚持“一日三巡、一周一汇总、一月一总结”，及时排查环境安全隐患；集体活动要有安全责任人，外出活动需提前2天将活动方案交校长室审批，将校园安全工作落实在每一个细节里。
　  关键词：以责为“茎” 家校社一体携手护平安
　　家校社三方携手，支撑起“小桂花”盛开的花茎。“对于每个人来说，生命都只有一次，注意安全就是善待生命的一种有效途径……”日前，瑶海区2023年防溺水宣讲进校园启动仪式暨首场宣讲活动在合肥市大店小学举行，学生家长、合肥市蓝天救援队主讲老师汤善银向广大师生普及防溺水知识。
　　安全教育离不开家、校、社三方共同努力，合肥市大店小学依托家校社共育共管，持之以恒开展安全教育，重点做好师生安全意识的提高和安全技能的提升。
　　线上家长会、新生家长会上，学校帮助家长掌握辅导孩子的方法，家长与学校、老师形成教育合力；一月一次的家长开放日，家长与孩子们一起沉浸在教学中；组建校级家委会，进一步促进家长和学校的联系，为孩子的学习提供支持。值得一提的是，学校通过举行“大家访”活动，在了解学生成长环境的同时，向学生和家长宣传正确的家庭教育思想，征求他们对学校工作的意见和建议。老师和家长有协作、有配合，不缺位、不越位，给孩子营造良好的家庭环境和社会氛围。
　　与此同时，学校争取社会力量加入安全教育：国家宪法日，邀请校园法律顾问开展主题学习活动；法治副校长每学期定期进校普法，开展“防欺凌”“防拐卖”等教育；辖区交警坚持每周来校开展校园周边整治。家校社三位一体的协同育人模式，让大店学子得到沉浸式的安全知识学习体验，潜移默化中强化安全意识。
　  关键词：以爱为“根” 以爱为底色用心促成长
　　“小桂花”的心事，我们共同聆听。“你现在有烦恼吗？如果有，可以和我说一说，也可以把它写在纸上。”在学校兼职心理教师阮玖玲的引导下，孩子们在“心理课堂”上诉说烦心事，也收获了许多处理“心事”的方法。
　　加强青少年的心理健康教育，已经成为全社会的共识。为进一步贯彻落实瑶海区教体局“学在瑶海活力教育”十大行动2.0版之平安校园守护行动方案，近年来，合肥市大店小学开展多种形式的心理健康教育，筑牢学生心理安全防线，为他们驱散情绪阴霾。
　　此外，瑶海区教体局联合北京三宽教育科学研究院发起了“赋能成长——学生生命安全与心理健康”主题月活动，每晚推送一节主题课，组织家长参与学习，家长们意识到，要让孩子在循序渐进、潜移默化的家庭环境中，慢慢形成良好的心理品质。
　　合肥市大店小学根据校情、学情，随时给予学生心理上的引导。无论是课间，还是课后，总能看到老师与学生交谈，了解他们的学习与生活情况。午饭后，一些学生还会被邀请到会议室，参加“校长圆桌关爱会”。合肥市大店小学教导处副主任朱仁芹说，每个学生家庭情况各有不同，通过开展“校长圆桌关爱会”，不仅能及时了解他们的心理状况，更是鼓励他们遇到困难一定要寻求老师或者学校的帮助。
　　没有爱就没有教育。合肥市大店小学以爱为底色，关注学生平安、健康成长，让孩子们在平安校园中茁壮成长，让“小桂花”们独占三秋压众芳，何咏橘绿与橙黄。
　　新安晚报安徽网大皖新闻记者姚一鸣