课堂上，“学习共同体”的深入探索让教学品质不断提升；社团里，“乐玩、乐学、乐创造”的校园文化呈现得愈发淋漓尽致。对于这里的孩子来说，学习的动力源于自己，因为学习过程中充满无限的想象力与创造力。这里就是合肥市兴海苑小学，在“兴学求真海纳百川”这一办学理念的指引下，无数的梦想在这里起航，无数的青春在这里飞扬。 
　 互相成就 课堂闪光
　 “明显感觉到孩子的思维得到了开拓，学习变得更加主动、积极。”提到“学习共同体”，四（5）班学生家长丁女士对此非常认可。自2018年兴小开始打造“学习共同体”以来，短短五年时间，“学习共同体”带来的变化得到了家长的一致肯定。
　 “学习共同体”是指在班级组建由一定数量学生组成，共同致力于成员在品德、习惯、文化、特长和能力等方面相互促进、相互影响、共同成长，以达成学校“促进每个孩子全面发展”理念的学习生活共同成长团队。
　 随着兴小“学习共同体”建设的不断深入，学校一方面继续严抓“学习共同体”的班级管理和课堂教学常规，引导教师积极探索基于“学习共同体”提高课堂效率的教学模式，另一方面，通过使用特色积分卡，建立新的积分评价机制，使师生、生生合作的新型探究式课堂里诞生出一个个熠熠生辉的闪光体。
　 教育教学质量的提高，与教师队伍素养的不断提升密不可分。目前，学校有合肥市学科带头人1名，合肥市骨干教师8名，新站高新区学科带头人2名，新站高新区骨干教师17名，有40人次在省市区级各类教学评比中获奖。今后，兴小将加大力度培养“领头雁”型的教师，培养种子型的教师，为未来集团校及成员校的教师队伍发展，播下良好的种子。
　  特色社团 荣誉等身
　 在近期落幕的合肥市第十三届中小学文化艺术节中，兴小“海之声”管乐团演奏的曲目《高于世界》和《红星闪闪》荣获合肥市文化艺术节器乐展评展演一等奖，并在合肥市教育局官微上展示。作为学校的特色，乐团在为学校获得一系列荣誉的同时，培养了一大批音乐爱好者及特长生。
　 据介绍，根据学生五育并举的发展需求，学校开设了长笛、围棋、羽毛球、跆拳道、口语话剧、创意美术等多个课程，并从中遴选优秀学员组成管乐团、围棋校队开展集训，参加展演、竞赛。
　 教育孩子一定要以学生发展为本，让孩子们在兴小乐玩乐学乐创造——校长任杰的这一教育理念，让兴小的孩子不仅学得好、玩得好，更是能够从全面加特长的发展中遇到最自信的自己，成就最好的自己。近年来，学校以“乐声飘动乐在‘棋’中”为办学特色，形成了“乐玩、乐学、乐创造”的校园文化。
　 而作为全国围棋特色学校，兴小将以今年的“五智会”为契机，拟开展“童心绘五智”、“五智会校园棋类联赛”、“围棋大师进校园”系列活动，进一步提升品牌影响力。
　  家校携手 育人成才
　 在德育工作方面，兴小通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力。狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯；以重大节日、传统活动为契机，弘扬传统文化；立足主题月，开展形式多样的教育活动，培养学生的核心素养。在全体师生的共同努力下，2022年，兴小荣获了“合肥市中小学德育工作先进集体”称号。
　 一系列成绩和荣誉的背后，离不开家长们的理解与支持。学校统筹建立家长委员会、家长学校、家长开放日、家校“心连心”等多种家校沟通渠道，家校共育，营造学生成长的融洽氛围。一直以来，“走进学生家庭 走入学生心灵”的主题家访活动在兴小各个年级依次开展。深入细致的家访，再次拉近了老师、学生和家长的距离，也赢得了家长的认可和赞赏。
　 今后，兴小将继续怀揣教育梦想，谋划学校科学发展的正确思路，不断推进学校教育科学和谐发展，进一步形成鲜明办学特色，全力打造优质教育品牌，提升办学品质再上新台阶。 新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 王慧 通讯员 张莉