□杨朝清
　　近日，有从事教师职业的网友反映：暑假前最后一次例会，校领导强调不要晒暑假旅游的照片，原因是不能引起其他行业的不适和非议。（7月9日《华商报》）
　　面对朋友圈里部分教师晒的暑假旅游照片，一些人产生了嫉妒羡慕恨等复杂情绪，轻易地给老师们贴标签甚至对他们进行污名化。说到底，“不要晒暑假旅游照片”的背后，隐伏着部分人对教师群体累积的情绪与偏见。虽然暑期休假是老师们的合法权益，虽然在朋友圈晒旅游照片是老师们的正当权利，但为了避免“惹麻烦”、为了自我保护，“不要晒暑假旅游照片”成为一种风险防范的策略。
　　在教育竞争渐趋激烈、教育内卷化严重的背景下，家长们对教师的角色期待与日俱增，不可避免导致“双标”的存在——这边厢，家长们希望老师们能够全身心投入教育教学，尽可能减轻自己的负担；那边厢，老师们也并非孤立的原子，他们在承担教书育人的教师角色之外，也有包括家长在内的其他社会角色需要扮演。当教师的角色扮演达不到甚至背离公众的预期，一些人就会失去对教师的信任与认同；一旦找到合适的“靶子”，他们就会发泄自己的不满和愤怒。
　　“不要晒暑假旅游照片”的初衷，在于避免刺痛这些“一摩擦就起火”的人。“不要晒暑假旅游照片”既有教师群体所承受的高关注度、高期待和厚重的压力，也有着全社会对带薪休假的深切期盼。当许多职业都难以让带薪休假梦想照进现实，面对“保障到位”的教师，一些人难免会产生心理落差和相对剥夺感。实际上，教师晒暑假旅游照片没有原罪，合法权益没必要因“七嘴八舌”而受到限制；教师不该为某种社会情绪“背锅”，他们的艰辛与不易也应该被看见。
　　几十天的暑假，教师们固然有一定的时间可以好好休息，却也有大量的时间用在学习培训、搞科研写论文、提前备课做课件、准备各类比赛等方面。更何况，平时里起早贪黑、对亲人缺乏陪伴的老师们，利用假期的契机进行一下“失陪”补偿，这也是人之常情。
　　旅游只是教师们假期生活的一部分，而并非全部；除了羡慕教师们的旅游之外，公众也应该看见老师们的不易与艰辛。对劳逸结合、张弛有度的假期给予充分的包容和体谅，有助于让老师们轻装上阵，从而点亮更多希望之灯。