下课回到办公室，看见戴老师捏着螺丝刀，兴致盎然在摆弄电热水壶。底座拆开放到一边，拧下的螺丝，聚成一堆。
　　那个电热水壶是透明玻璃的，像个矮胖的弥勒佛，煞是可爱。摁下开关，底座一道蓝光闪现。几分钟后，水在壶底按耐不住心情，一个小小的水泡，“汩”一下，先冒出来，似在探头看茶杯准备好没。很快，就是一串水泡，接二连三出来。眨眼间，小水泡变大水泡，“咕噜”“咕噜”，一串接一串的水泡，浅吟低唱，随后开始引吭高歌。
　　身为老师，一节课下来，抱着茶杯来几口，是非常惬意的。每天谁先到办公室，第一件事就是烧水。这水壶，肩负的使命过重，经常力不从心。它边上的同事，拎起壶身转来转去地“看看”。第二天，它又开始“咕噜咕噜”，笑逐颜开了。
　　这次，可能是彻底累坏了。好多人端详过它，都束手无策。用早被冷落的铁皮热水壶烧水，看不见水在壶里翻滚闪腾，喝茶都少了一股味。
　　“这水壶，应该找晓杰来修，他参加省里通用技术公开课展示得过一等奖。”看着戴老师的忙碌，一个同事调侃，“他是物理老师，肯定懂原理的。”戴老师笑了，“我只是好奇心强，就是拆开看看哪儿出问题，是什么问题。”
　　“信息老师呢，来做技术指导。”“政治老师呢，来监督一下程序。”“数学老师过来，看看做个预算。”“还是来个语文老师吧，发个朋友圈，看看有没人知道咋修，至少宣传好人好事……”谁能想到，高三办公室如此的热闹，出谋划策的真不少。
　　课间十分钟，在大家的嘻嘻哈哈中结束了。又有各自的忙碌，大伙儿一哄而散，教室里的几十个孩子在等着呢，这水壶的事情，还是先摆一摆。
　　再回办公室，戴老师边上站着一个化学老师，在仔细瞅水壶的底部：“应该是触点坏了，需要换一个。”很快，办公室里，又挤满了看热闹不嫌事大的同事。
　　“老师！”有敲门声传来。一个拿着作业本的学生，站在门口。看着老师齐聚的目光，他一点不慌：“办公室里有数学老师吗？问个题……”这是一个懂事的孩子，也不知道是哪个年级哪个班的。
　　“进来吧。”“你看那个最帅的，就是数学老师。”学生有疑问，老师得热心。高三的数学老师，还能有不会做的题？斜靠着的数学老师，坐直了身招手：“过来，过来。”年轻的脸，笑开了花。题本、草稿纸，还有笔，一起递到了老师手里：“谢谢帅老师。”
　　有学生在，老师的那份严肃还是要的。大家端着茶杯，转回到各自座位上。
　　中午回家，在朋友圈里刷到同事发的办公室修热水壶的组图。翌日，我到办公室时，那水壶下面延伸出两根细细的红线，不知道是哪位同事开始换思维方式折腾了。
　　这热水壶，迟早会修好的。我正想着，数学老师推门进来，刚坐下，一个女生就冲过来：“老师，问你个题！”同事看着自己班的学生，很惊讶：“你算得这么准啊！”女生很自豪：“那是，我在走廊上看见你进大楼。”
　　热水壶有坏的时候，学生有不懂的问题，关键是要敢于去面对，这些都是老师的生活日常。修热水壶，与答疑解惑，看似风马牛不相及，可又何其相似乃尔。身边的同事，修得了热水壶，辅导得了学生，简简单单的校园，也就变得温暖如春。