外孙还小的时候，和我住在一起，女儿要在家里安监控，我有如负芒刺的感受，制止了她的想法。
　　一眨眼外孙上了小学，放学时小餐桌、兴趣班、家里人错综接管，有一次阴差阳错地谁都没去接，待到兴师动众地寻找时，外孙居然自己安安稳稳回到了家里。
　　打那以后女儿就动起了心思，尝试着让他独自回家，为了掌控孩子的行踪，就在家里安上了监控。
　　女儿第一次在“家家”群里分享外孙独自在家、伏案桌上的截图时，那种乖羊被压迫的样子令人鼻酸，我便给截图加了一条按语：“监控下的羔羊。”之后就想象着外孙放学回家的情景。别的同学家长领走了自己的孩子，孤零零的他在得到老师的放行许可之后，或随伴，或踽踽，怀揣警惕，一路向西……回到家中，本以为获得了放牛班春天般的轻松，突然意识到家里还有一双“眼睛”，便乖乖踏进大人们为他设置的圈套……
　　这种想象令人窒息，于是，我在群里告诉女儿：“监控要留死角，与人留白！”。
　　女儿回：“卧室和阳台都是死角。”
　　那个“呆萝卜”知道走进盲区么？鱼翔浅底，此刻我企盼一条鱼游向无人知晓的黑洞。
　　“木直中绳”，教育和规范是成长过程中的必修课，但是不留间隙的清规戒律会令人窒息，空白是鱼的水，飞鸟的天空。作家池莉在长篇叙事散文《立》里讲述了她24年养育女儿的经验就是：“任何时候都维护她，信任她，尽可能地为她营造快乐轻松的气氛。”
　　与人留白，就是给创造和发挥留下自由的天空。